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学びたい教育実践コレクション

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キタダヒロヒコ

#教師

Kuro-t@体育と学級経営を語るnote

Kuro-t@体育と学級経営を語るnote

【体育授業の微細技術】跳び箱運動の基礎感覚づくり

【体育授業の微細技術】跳び箱運動の基礎感覚づくり

こんにちは。
今回は「跳び箱運動」における基礎感覚づくりの運動についてお話していきます。
跳び箱運動で広げていきたい感覚と、そのための運動について、少しでもお読みのみなさんのお役に立てられたらとまとめました。使えそうなものはぜひどんどん使ってください。

1.跳び箱運動で育てたい感覚マット運動で育てたい感覚については、以下の記事にまとめました。

跳び箱運動も基本的には同じです。そこに加えて、「フ

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旅人先生X　【毎日執筆5年目】

旅人先生X　【毎日執筆5年目】

授業でどう教えるかは手段だから、目的である子どもの成長を忘れないようにしたい

授業でどう教えるかは手段だから、目的である子どもの成長を忘れないようにしたい

1293記事目

こんにちは、旅人先生Xです。

今日は「教える手段と子どもの成長という目的」について書いていきたいと思います。

良かったらぜひ、目を通していってみていただければ幸いです！

目次は、以下の通りです。

子どもの成長が学校の授業の目的だと思う

学校では、国語や算数といった様々な教科の授業があります。

子どもの頃から当たり前のように教科の授業を受けてきたし、教員になってからも当

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エンチャント先生＠小学校

エンチャント先生＠小学校

私の理想の校内研究 #138

私の理想の校内研究 #138

私の理想の校内研究。

　それは「それぞれの先生がテーマを設定して、実践をしていく」というものです。
　もちろん大きなテーマは、学校教育目標のもと、そろえておいた方がいいと思いますが、そこに迫っていく方法は、自分自身で考えるというものです。教師は、それぞれに得意分野や興味が違い、大事にしていることも違う。教育の専門家であるはずなので、それぞれに当たり前にテーマをもっているべきであると思います。
　

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早く帰る教師術

早く帰る教師術

教師の力量をはかる公式

教師の力量をはかる公式

教師の力量を、この記事では、生徒への対応力と定義する。生徒を正しい成長へと導くことができる力を指す。

以下の公式が成り立つ

■手札の多さ　手札とは、生徒にどのようなフレーズを使って言葉がけをするか、どのように根回しをするか、どのようなタイミングや場所で指導にあたるかの指導のバリエーションの数のことである。

トライ＆エラーで成功体験と失敗体験を積み、血肉となるような経験から得た手札は後の教員人

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NIJIN教育ラボ@既存教育の変革と新しい教育の創造を目指す教育オンラインサロン

NIJIN教育ラボ@既存教育の変革と新しい教育の創造を目指す教育オンラインサロン

教師は名プロデューサーに憧れる

教師は名プロデューサーに憧れる

子どもは、どうなったら自分が幸せなのか、わかっていないことが多いと感じています

例えば、先日、こんなことがありました
クラスには会社とよぶ係活動があります
自分たちでやりたいことを、自由にやることができます
例えば、「占い会社」があります
週に一度の占いを発表する方も聞く方も楽しみにしていて、みんな笑顔です
「ゲーム会社」は、３つもあります
おそらく、初めての体験だったので、なんとなく好きなゲー

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白井育美

白井育美

教育を考える―プロとしての教師

教育を考える―プロとしての教師

2023/2/2（木）教育を考える⑯
　今日も先週に引き続き、「教師たるもの」という点について考えていきたいと思います。

　昨今の風潮では、「教師（特に中学教師）は仕事の範囲は多すぎ、減らすべき」というものが多く、上記のはま先生の言葉とは逆の主張であるように思えます。今の教育現場をはま先生が見たらどんな風に思われるでしょうか？正直、はま先生の言葉はめちゃくちゃ分かるし、現場の教師としての理想の姿

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授業てらす@全国の教室をHAPPYに

授業てらす@全国の教室をHAPPYに

”人との関わり”の中で学びあうのが教育

”人との関わり”の中で学びあうのが教育

一人のアスリートが引退した。

『自分一人ではこの場に立つことは出来なかった』

ソフトボール界のレジェンド
女イチローこと山田恵里選手（デンソー所属）がリーグ最終戦のあとに語った言葉である。

彼女は21年という長い現役生活を終え、今年度、引退を表明した。

『この２１年間の中でどれだけの人と出会ったか分からない。
でも、本当に出会った一人ひとりの力でここにいるなと感じている』

彼女だからこそ

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ICTのねこ

ICTのねこ

32 【仕事時短術】通勤時間の活用　車編

32 【仕事時短術】通勤時間の活用　車編

こんにちは。
ICTのねこです。

以前、仕事時短術として通勤中の電車内でできることをご紹介しました。

するとスキャンスナップさんにフォロー、リツイートされるという
わたしには嬉しくてたまらないことが！！
ありがとうございます。

さて、今回は車編ということで、考えてみたいと思います。

ちなみに自分で運転しているという前提です。
電車に比べて運転している分自由度が低いので、
かなりできることが

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ICTのねこ

ICTのねこ

33 特別支援の教員免許取得について

33 特別支援の教員免許取得について

こんにちは。
ICTのねこです。

今回は私が特別支援の免許を取得しようと
思い至った理由について、
お話ししたいと思います。

理由は明確です。
専門性を高めたかったから。
ただそれだけです。

私は今現在、特別支援学級の担任4年目ですが、特別支援のプロと言うわけではありません。

特に担任一年目はわからないことしかなくて、
特別支援の経歴の長い先生にたくさん助けてもらいました。

今もアドバイ

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ICTのねこ

ICTのねこ

01 特別支援の目線

01 特別支援の目線

こんにちは。
ICTのねこです。

特別支援級担任として、
通常級でも忘れてはいけない目線について
自戒の念も込めて投稿します。

特別支援と聞くと、
どうしても「特別」感が出てしまう様に思います。
支援を必要とする場面は通常級の子たちより多いかもしれません。
でも「特別」になり過ぎるのは良くないと思っています。
通常級と同じ事が（場合によってはある程度）できる様に支援するのがわたしの仕事だと

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ICTのねこ

ICTのねこ

30【授業案】ボードゲーム「モノポリー」で授業

30【授業案】ボードゲーム「モノポリー」で授業

こんにちは。
ICTのねこです。
今回は実際に特別支援学級で実践した
「ボードゲームのモノポリーで授業」についてお話しします。

で、モノポリーって何？皆さんはボードゲームの
monopoly（モノポリー）をご存知でしょうか？
わたしは小さい頃から触れていたので、
とても馴染みのあるボードゲームです。
でもみんながみんな知ってるわけではないと思います。
割と複雑な印象を持っている人も多いのではない

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shigara

shigara

#186 褒めることの難しさ

#186 褒めることの難しさ

「叱るより褒める」「褒めて伸ばそう」など、学校では「褒める」ことが大事にされています。しかし、これがなかなか難しい。どう褒めればいいのか、いつ褒めればいいのか、褒めるだけでいいのか。などなど「褒める」ことに関する悩みはつきません。

なぜ、「褒める」ことは難しいのでしょうか。今回は「褒める」際の注意点を考えてみます。

①同じ褒め方ではやがて刺激にならなくなる。

「褒める」ことは外発的モチベーシ

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おはぎ

おはぎ

授業改善の一つの結果

改善って言い切っちゃうあたりに謙遜しろよ、と言いたくなるかもしれませんが、改悪とは思っていないし、改革とまではいかないので改善でいきます。

授業を変えることは目的ではなく手段です。
ではなにを達成するための手段か。
いくつも答えはありそうです。

1 成績向上

とはいえ、何をもってして成績とするのか。向上とは何を示すのか。定期考査であれば教師の匙加減でどうにでもなりそう。向上も平均点とするか上

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吉村ジョナサン（作家）

吉村ジョナサン（作家）

吉村ジョナサンのオンライン相談室

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オンライン相談室を開いております。
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