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負の要素を超えていく教師の集団力「TOSS特別支援教育セミナーIN東京」(2024年6月8日(ハイブリッド開催))
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ささエる|特別支援教育総合WEBマガジン
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【ひとりひとりが特別だった】④ーやっちゃんのこと
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【地域との協働による学び】~生産物の地産地消と商品化~(高等部農園芸班)
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【ちいふく】男子三兄弟の母
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【ひとりひとりが特別だった】⑤ータケシくんのこと
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まぁしいの一年生の特別支援教育① 〜集中時間が短い!問題を解決する〜
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もう少しの夢
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大人が子供のこだわり行動を受け入れると、指導が変わる
ささエる|特別支援教育総合WEBマガジン
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「普通の子を育てたかった」はワガママですか?【自閉症児育児】
ヒラノ@自閉症ボーイズの破壊衝動で残ローン27年の自宅が倒壊寸前/フォロバ100
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落ち着きのない子供たちを授業に集中させるために
ささエる|特別支援教育総合WEBマガジン
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【学校公開 二次案内】~組織的支援体制を活用した授業創り~(性・情報モラル・キャリア)
福島県立あぶくま支援学校
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自閉スペクトラム症の早期介入のための実践倫理(日本行動分析学会2024自主シンポの指定討論補足)
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子供との信頼関係は持続可能な支援で結ばれる
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【保護者とともに学ぶ性教育】~特別支援学校における性に関する学習~
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教室に人工芝スペース
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特別支援教育を軽視してしている
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【ひとりひとりが特別だった】-②ヨウタくんのこと
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Vol.380 今、特別支援教育で起きていること
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【経験交流によるアイデアの創出】~ホワイトボードミーティング~(地域支援センター特別支援教育研修会)
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中学校3年生による作文『目には見えない障がい』
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子どもは遊びに飢えている…!そして、実は私も飢えている(笑)
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福島県立聴覚支援学校平校の平ふくろう祭(学習発表会)を開催しました。ご来場いただいた地域の皆様、子どもたちへの応援ありがとうございました。
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放課後デイにもいる隠れギフテッド
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倫理に基づく研究を求めて(信州大学教育学部講師:楠見友輔) #倫理に基づく研究の可能性を探る 第1回
「こころ」のための専門メディア 金子書房
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「特別支援教育情報活用能力を育む授業づくり」 熊本大学教育学部附属特別支援学校 編著
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読みの学習が困難な生徒に対して行った学習支援
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日本の学習障害理解の歴史
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新・現職教員の教職大学院での学び⑤-教職大学院は変化の種がそこら中にある環境-
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いつのまにか5歳自閉症の息子が覚えてたこと
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