Kazuya Takahashi | 髙橋一也@ELSA 3分で読める実践型学習理論・脳科学コラム!
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「やってみせ 言って聞かせて させてみて 誉めてやらねば 人は動かじ」とは、一体どういうことなのか
はじめに
「やってみせ 言って聞かせて させてみて 誉めてやらねば 人は動かじ」
これはかの山本五十六・連合艦隊司令官の金言ですね。
何でこれを書いているのかというと、実は最近、ある学校で授業を見学して
まさにこれだよね
と強く思うことがあったからなんです。
ICT・テクノロジーどんなに発達しても学びの根本は変わらない
今回は山本五十六の名言を古典的論文から分析していきたいなと思ってお
今こそブルーナー:知的好奇心を育む秘訣
今回は、あの有名な教育心理学者・ジェローム・ブルーナーの理論について、ちょっとディープな話をしてみたいと思います。基本3分で読めると謳っているのですが、今回のブルーナー先生に関しては多岐にわたる著作、そしてアメリカ教育界、ひいては世界の教育に多大な影響を与えてきたので、3分にまとめるのは不可能に近いかもしれません(爆
なんとかお付き合いください!
はじめにブルーナー先生については、教育学部とか
「地位が人をつくる」G.ミードの役割取得理論から学ぶ、子どもの成長と発達
地位が人をつくり、環境が人を育てる「地位が人をつくり、環境が人を育てる」という故・野村監督の格言があります。
この格言は、人間の成長と発達において社会的な役割や環境がいかに重要であるかを示唆しています。
実はこの考え、今から100年も前にG. H. ミードという社会心理学者・哲学者の著作"Mind, Self, Society"という本の中で展開された、社会的行動主義の理論とも深く関連していま
(続)未来を生き抜く子どもたちへ〜デューイ流 「考えること」 のトレーニング
chatGPTが登場して、急激に情報化が進展する現代社会。
今後どのような教育+子育てが最適解なのだろう
と悩んでいる人も多いのではないのでしょうか。
何を隠そう、私もその一人です。
手に職またはプログラミング、はたまた語学力か?
あれこれ未来を勝手に想定し、悶々としてしまいます。
しかし、
私たちは日々複雑怪奇な問題に直面しますが、そうした時に的確な判断を下し、問題を解決に導くことが
教育DXとは、学ぶ<プロセス>を重視すること 新しいICT機材を買うことじゃないよ
名門学校に合格すれば、東大に入れば、有名企業に入社すれば・・・
日本という国で生活していると幼い頃からこのような「〜に入れば」安泰、みたいなマインドを多かれ少なかれ植え付けられますよね。
それは偏差値教育というシステムのなかにハマってしまうと、洗脳というレベルで迫ってきます。
ま、今ではそれが海外にまで拡張され、Ivyの大学卒業すればとか外資に入れば上がり、みたいな感じになっているけど、根本