原因論と目的論
今朝は、FURU☆LABO「問題行動勃発!荒れを鎮める対応の基本とは?」を受講。 しんどい時ほど原因探しをしてしまう。原因論ではなくて、目的論で問題を捉え直すといいのかも。 荒れる教室は病気と同じ、観察→診察→検査→治療=観察→分析→静の指導→動の指導のサイクルが必要。