#219 学問としての教育学 二流とか役立たない学問と言われ続けてきた教育学。 「教育」を追究する学問なのだが、異なる知見同士が対立する歴史があり、成果を科学的に実証することが難しい側面がある。 最適な教育理論を導き出すことなどできないのか？ 改めて自分に問うてみた。
せっかく買った名著が、長く積読になっています。今のところ読む予定はないです。
三連休は学会に提出する論文の修正 査読に回す前に事務局の方が体裁等を申し訳ないくらい推敲して頂いた 真剣に推敲して無駄な言葉を削ったり、入れ換えたり、変更したり 随分変わったけど査読に通る保証はない。 でもこれまでの実践研究を形に残すこと、日本の授業を変えたい
