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与えることを楽しむ社会人を育てるための素養は何か
前回、いい教育とは「他者に与え、かつ与えることを楽しめる社会人を育てること」（以下説明定義の「いい教育」とする）であることを示した。苫野一徳さんの書かれた「学問としての教育学」を踏まえ、より学問的に正しく記載すると「各人の＜自由＞及び社会における＜自由の相互承認と相互補助＞の＜教養＝力能＞を通した実質化」（以下学問定義の「いい教育」とする）である。
今回は、この＜教養＝力能＞、つまり与えることを
いい教育とは～学問としての教育学を読んでの考察～
教育学探求の最初のとっかかりとして苫野一徳さんが書かれた「学問としての教育学」を読んだ。非常に興味深く、教育学を学び始める一番最初にこの本に出会えたことを心から嬉しく思った。
今回は、自分が持っている教育観と今回本を通じて学んだ内容を照らし合わせながら、「いい教育」について改めて考えていきたいと思う。
と、その前に、私の今持っている教育感は何も自分で一から築き上げたものではない。私が教育に携わ
ヒロアカと教育論〜能力主義とヒーローのノブレスオブリージュ〜
先週ヒロアカの最新映画WORLD HERO’S MISSIONを観に行った。
自分は漫画よりアニメ派なので（ながら見ができるから）、ヒロアカも例外ではなく、アニメで日々追いかけている。コロナ禍自粛中に好きになったアニメ作品の1つだ。
見始めたのが去年からだったこともあり、劇場でヒロアカ映画を見るのは初めて。
全体を通じた印象はとにかくバトルシーンの作画がすごかった。鬼滅もすごいと思ったけど、それ
ググり力の正体と伸ばし方
ここ2か月間プログラミングを勉強していて気付いたことがあります。
それは、プログラミングを勉強する上で、文法やアルゴリズムを覚えること以上に、ググり力が大事だということです。これはプログラミング学習者なら多くの方が実感することなのではないでしょうか。
そこで、今回はこのググり力について書いていきたいと思います。
ググり力とはググり力とは、課題にぶつかった際、インターネットでの検索を通じて課題を