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#生きづらさ
高校生のための人権入門（１２） 児童虐待について（子どもの人権（１））
はじめに日本では毎年、何人もの子どもが保護者からの児童虐待によって亡くなっていきます。その子どもを死に至らしめた虐待の内容は、知れば知るほど、なぜこんなひどいことができるのかという驚きや怒りを感じないではいられません。そのような怒りや批判は、虐待をした親や、虐待を知っていながら何もしなかった（できなかった）児童相談所の職員などに向かいます。しかし、児童虐待を考える上で重要なことは、このような児童虐
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高校生のための人権入門（1８） なぜ、人権は尊重されなければならないか
はじめに前回、人権の中身とは「安心、自信、自由」だというお話をしました。「安心」とは、「わたしはここにいていい」という思いであり、「自信」とは、「今のわたしはこれでいい」という思いであり、「自由」とは、「わたしのことはわたしが決めている。つまり、わたしがわたしの人生の主人公だ。」という思いだとお話ししました。これを踏まえて、前回の最初に取り上げた疑問、「相手がどんな『ひどい人』で、自分や周りの人に
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高校生のための人権入門（1９） 「多様性の尊重」の落とし穴
はじめに最近、日本で人権について語られる時、とてもよく使われるようになった言葉に、「多様性の尊重」という言葉があります。確かにこの言葉は、「人権侵害とは、自分とは『違う』あり方、考え方、生き方をしている人への非難、攻撃である」というポイント（第１８回参照）をよく押さえています。しかし、「人権を尊重する」ということと「多様性を尊重する」ことを、同じことだと考えてしまうと、そこには大きな「落とし穴」が
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高校生のための人権入門（２０） パワーハラスメントを生む「集団」とは
はじめに前回、「現実の『人と人との関係』は、基本的に力と力の関係であり、どちらかがどちらかを支配している（相手を従わせている、自分に合わせさせている）関係なのです。」と書きました。このことについて、次回、くわしくお話したいと思っていますが、今回は、それを考える前に、まず、パワーハラスメントを生む集団は、どんな性質を持っている集団かを考えてみたいと思います。
人と人がつくる二種類の集団人と人がつく
高校生のための人権入門（２２） 「正しさ」のぶつかり合いから抜け出すこと（その１）
はじめにさまざまな人権問題があることをこれまで見てきました。もちろん、今まで取り上げてきた人権問題以外にも、たくさんの人権問題が今の日本にはあります。（それらについては、別の機会でふれることができたらと思います。）今回から３回ほどにわたって、どうしたら今まで取り上げたような人権問題が、少しでも解決に向かうことができるのかを考えてみたいと思います。
何が起きているのか、なぜ起きているのか差別や人権
高校生のための人権入門（２３） 「正しさ」のぶつかり合いから抜け出すこと（その２）
はじめに前回、パワーハラスメントがどのようなことが「きっかけ」となって、どのように進んでいくかということを見ました。今回は、パワーハラスメントが起きている時に、加害者と被害者の「心の溝（気持ちや思いのズレや断絶）」が、どのような働きをしているかを見てみたいと思います。
なぜ、「心の溝」は深まるか第３回「パワーハラスメント」でも述べたように、パワーハラスメントは、（Ａ）「強い立場」と「弱い立場」が
高校生のための人権入門（２４） 「正しさ」のぶつかり合いから抜け出すこと（その３）
はじめに前回は、パワーハラスメントが起きている時に、加害者と被害者の「心の溝（気持ちや思いのズレや断絶）」が、どのようにして深まっていくか、それが生む「誤解」がどのような働きをしているのかを見ました。今回は、今までの2回の話を踏まえて、「心の溝」を生まないためにはどうしたらよいか、「心の溝」と「誤解」の悪循環を進行させないためには、どうしたらよいのかを考えてみたいと思います。
「心の溝」を生んで
高校生のための人権入門（２６） 人権と法律（補足１）
はじめに前回で、「高校生のための人権入門」の本編は終わりましたが、２５回ほど人権について書いてくる中で、心に引っかかったことが二つほどあります。それについて２回ほど「補足」という形で書いて全体を終わりにしたいと思います。ひとつめは、「人権と法律」です。
パワーハラスメントは法律で防げるか実際の生活の中で、今、起きていることが人権侵害かどうかが問題になってくると、当然のことながら、法律との関係が議