「#教師教育」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

「授業を見て学ぶ」とはどういうことか

渡辺貴裕｜教育方法学者

2か月前

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探究が面倒・何もできることがない先生たちへ

永野龍典✨好きと楽しいに出会う探究を共創するエバンジェリスト🐬くらげ先生

1か月前

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『教師のためのセルフスタディ入門』

武田信子 | Nobuko Takeda

4か月前

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TESをみんなで一緒にこれからの教育を創っていく「はじまりの1日」にしたい【実行委員長・田﨑智憲】

Tokyo Education Show!!

3か月前

25

J.ロックランに学ぶ教師教育とセルフスタディ

コーネリアス

10日前

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対人援助専門職による実践研究論文の書き方について（セルフスタディ）

武田信子 | Nobuko Takeda

3か月前

15

教員養成・教師教育の視点

思考の原理

3か月前

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対談動画、Part 7！大学教育でのリフレクションの導入

3か月前

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大学教員になったとき

武田信子 | Nobuko Takeda

10か月前

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International mindedness（国際的視野）を育むとは？

4か月前

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２年間でたった８日のスクーリング＠イギリスの特別支援教育

¥190

奈良　里紗

11か月前

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２月２０日　火曜日　教師教育について

6か月前

3

対談動画、Part 8! 大学の教員養成に組織的にリフレクションを取り入れる取り組みと課題

3か月前

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「支援者のための勉強会外国にルーツを持つ子どもたち」に参加してきました

Japanese Teachers Support Heart【JTSH】

5か月前

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教師が自立するためには何が必要か？

4か月前

1

対談動画第５弾！イメージカードを使ったリフレクションについて

7か月前

5

探究学習の本質(教員視点)

1年前

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対談動画Part3公開！コア・リフレクションについて

9か月前

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大事なProjectを失った時、あなたには何が残りますか？

江藤由布(ゆう)

1年前

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154 僕はずーっと「道を尋ねられる人」になりたいと思っている

10か月前

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社会科の教科書に出てくる女性の名前を挙げてみるグループワーク

武田信子 | Nobuko Takeda

1年前

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教師教育の重要性

1年前

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140 学校という場で傷つきながら大人になっていった教師が他者の目線や失敗を恐れずに前向きに実践できるBAにできるか

1年前

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産出的活動の模擬授業の在り方

川村拓也 (英語教師教育者)

1年前

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大学教員のリフレクション：FD研修について

武田信子 | Nobuko Takeda

1年前

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「下請け業務」ではない教員養成の仕事のために

渡辺貴裕｜教育方法学者

1年前

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１０年ぶりの国際学会！無事、査読通過。

奈良　里紗

1年前

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はじめます。

1年前

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教師教育もそうだ。不易流行。学校教育は即応的・実用的な知識や技能でなく普遍的・基盤的な知識や技能を育てる。すぐには／そのままでは役に立たない基礎を教える「現行カリキュラムの汎用性」の恩恵を明らかにしないと、どんどん実用に流れてしまう。https://twitter.com/philomyu/status/1622510809564987393?s=46&t=pSvuhBHKBL5Ua0gmnHrfow

Wataru Ohno／大野和

1年前

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教師の放課後

武田信子 | Nobuko Takeda

1年前

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学校を変えていきたい、自分とその環境を変えていきたいと考える先生方へオンライン読書会（事前勉強なし）のお誘い

武田信子 | Nobuko Takeda

1年前

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授業に対する生徒の思いを知るために

川村拓也 (英語教師教育者)

1年前

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教師に求められるエンパシーの能力

川村拓也 (英語教師教育者)

1年前

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教師教育者の意図

川村拓也 (英語教師教育者)

1年前

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このnoteで書いていること

川村拓也 (英語教師教育者)

1年前

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省察的実践の技術的熟達

川村拓也 (英語教師教育者)

1年前

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教師教育者の専門性開発のスターティングポイント　　　　　　　　　　　　　　　　　

武田信子 | Nobuko Takeda

2年前

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教師の育て方大学の教師教育×学校の教師教育

武田信子 | Nobuko Takeda

2年前

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草薙邦広先生(県立広島大学)と英語教員養成の話

川村拓也 (英語教師教育者)

2年前

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A true continuum of teacher education（真に一貫性のある教師教育）

武田信子 | Nobuko Takeda

2年前

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教員養成の現状を見据えた議論の皮切りに　～武田信子・多賀一郎『教師の育て方』～

渡辺貴裕｜教育方法学者

2年前

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「コミュニケーション活動」と「言語活動」

川村拓也 (英語教師教育者)

2年前

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Is "more" better?

川村拓也 (英語教師教育者)

2年前

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2022年10月8日（土）「多様な言語と文化を持つ子どもたちのインクルーシブーマジョリティの『私たちの教育』をつくりかえるー」を開催します。【講師・南浦涼介先生】

広島SDGsコンソーシアム事務局

1年前

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生徒の反応を解釈する

川村拓也 (英語教師教育者)

2年前

8

英語の授業は嫌いじゃない子

川村拓也 (英語教師教育者)

2年前

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認知と情動が、実践のあり方を決める。

武田信子 | Nobuko Takeda

2年前

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映画『教育と愛国』

川村拓也 (英語教師教育者)

2年前

10

英文法を知ることと教えること【2022英語科教育法III #2】

川村拓也 (英語教師教育者)

2年前

20

学習者の知識と思考を再現する

川村拓也 (英語教師教育者)

2年前

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