もうひとつの教育 村井 実 (1984年) 結局のところ著者が一番言いたいこと を大胆に推測する 普段とは違う土地に来て違う景色を見ていると、いつも見ていたものが違って…
もうひとつの教育 村井 実 (1984年) ※画像とページ数は『村井実著作集7』（1988年）のもの 要約 ドイツ、ケルンからの手紙 五月のドイツは花盛りです。見慣れない…
もうひとつの声で 心理学の理論とケアの倫理 キャロル・ギリガン （2022年 日本語訳 出版） この本はフェミニズムの現代的古典とも呼ばれるほど有名になったと書いたけ…
もうひとつの声で 心理学の理論とケアの倫理 キャロル・ギリガン （2022年 日本語訳 出版） （前回からの続き） ※「男性」「女性」という言葉は、この記事では「男性…
もうひとつの声で 心理学の理論とケアの倫理 キャロル・ギリガン （2022年 日本語訳 出版） 結局のところ著者が一番言いたいこと を大胆に推測する 論理性。抽象的思考…
もうひとつの声で 心理学の理論とケアの倫理 キャロル・ギリガン （2022年 日本語訳 出版） 【要約】 第一章 人間/男性のライフサイクルにおける女性の位置 歴史…
学校と生活を接続する ドイツの改革教育的な授業の理論と実践 田中怜 (2022年) 教育の話で、 「今の時代、〇〇力（りょく）を伸ばすのが大事だ」という主張はとてもよ…
学校と生活を接続する ドイツの改革教育的な授業の理論と実践 田中怜 (2022年) 結局のところ著者が一番言いたいこと を大胆に推測する 「学校は、社会に出てから役に…
学校と生活を接続する ドイツの改革教育的な授業の理論と実践 田中怜 (2022年) 【要約】 序章 なぜ、学校と生活の接続が問題となるのか 「学校の勉強は 実生活（実…
よい教育とはなにか 倫理・政治・民主主義 ガート・ビースタ (2016年 日本語訳 出版) 「社会化と主体化の間で明確に区別をすることが（まだ）可能なのかどうか、あるいは…
よい教育とはなにか 倫理・政治・民主主義 ガート・ビースタ (2016年 日本語訳 出版) 結局のところ著者が一番言いたいこと を大胆に推測する 「よい教育とはなにか」と…
よい教育とはなにか 倫理・政治・民主主義 ガート・ビースタ (2016年 日本語訳 出版) 要約第1章 教育はなんのためにあるのか？ 過去20年、教育の効果を測定することへ…
（2024年3月、追記） 勉強不足が露呈し、内容について自ら疑義が生じたためコメントを追加した（※の部分）。いっそのこと記事を削除しようかとも思ったが、勉強の足跡とい…
ヒューマニティーズ 教育学 広田照幸 (2009) 結局のところ著者が一番言いたいこと を大胆に推測する 教育学って大事よ。教師や親にとってはもちろん、そうでない一般市…
ヒューマニティーズ 教育学 広田照幸 (2009) 要約 1. 教育論から教育学へ 教育学というのは、とかく軽視されがちな学問である。しかし、その重要性を甘く見てはいけな…
benjamin_skk
2024年4月30日 00:09
もうひとつの教育村井 実 (1984年)結局のところ著者が一番言いたいことを大胆に推測する普段とは違う土地に来て違う景色を見ていると、いつも見ていたものが違って見える。海外から日本の教育を考えた時、明治以降のそれがとても窮屈で型にはまったものだったことに気づく。国家（お上）の都合を優先させてきた教育から、教育を受ける子ども自身をもっと尊重する教育へ――「人はみな善くなろうとしている
2024年4月24日 21:42
もうひとつの教育村井 実 (1984年)※画像とページ数は『村井実著作集7』（1988年）のもの要約 ドイツ、ケルンからの手紙五月のドイツは花盛りです。見慣れない花、家々の庭の様子、深い森――教育というのは こうした自然の中の生活を抜きにして語ることはできません。そして「ワインもたっぷり、思索もたっぷり」でいこうと思います。ここはドイツなのですから。子どもたちは学校で「この世
2024年2月28日 14:11
もうひとつの声で 心理学の理論とケアの倫理キャロル・ギリガン （2022年 日本語訳 出版） この本はフェミニズムの現代的古典とも呼ばれるほど有名になったと書いたけど、この「フェミニズム」というモノ（思想？学問？運動？）に僕は最近とても興味を抱いている。このnoteの、2024年のテーマを、「ルソーの『エミール』のソフィの教育について考える」と掲げた理由も、フェミニズムに対する関心が大
2024年2月26日 11:18
もうひとつの声で 心理学の理論とケアの倫理キャロル・ギリガン （2022年 日本語訳 出版）（前回からの続き）※「男性」「女性」という言葉は、この記事では「男性性（女性性）の総体」として便宜的に使っているだけで、それぞれの言葉に人間の性別を限定する意図はない。ギリガンは、女性に行った膨大で丁寧なインタビュー調査から、女性には男性と違う道徳性の発達の型があることを発見した。ものすごいシ
2024年2月22日 14:12
もうひとつの声で 心理学の理論とケアの倫理キャロル・ギリガン （2022年 日本語訳 出版）結局のところ著者が一番言いたいことを大胆に推測する論理性。抽象的思考力。普遍的で公正な権利…これらの価値はもちろん大事だ。だけど、そうじゃない「もうひとつの側」に 今まで見落とされてきた価値もある。それは、ケア、自他への責任、つながり、非暴力…これらの価値は、女性の声を丁寧に、真摯に聴くこと
2024年2月16日 01:14
もうひとつの声で 心理学の理論とケアの倫理キャロル・ギリガン （2022年 日本語訳 出版）【要約】第一章 人間/男性のライフサイクルにおける女性の位置歴史的に、社会は「人間」という概念・イメージについて 明らかに男性（または男性性）を規準とし、それを人間一般に適用してきた。もっと言うと、「人間」という時 そこには男性しか想定されていなかった。男性に対し、女性はずっと非正規
2023年12月27日 12:55
学校と生活を接続する ドイツの改革教育的な授業の理論と実践田中怜 (2022年)教育の話で、「今の時代、〇〇力（りょく）を伸ばすのが大事だ」という主張はとてもよく聞くが、さあ、この「〇〇」には何が入るか？思考力？判断力？表現力？コミュニケーション能力、課題解決能力、応用力、行動力、忍耐力？？下手したら聞いた人の数だけ答えがあるかもね。しかし、まだまだありますよー。マイナビ
2023年12月24日 15:25
学校と生活を接続する ドイツの改革教育的な授業の理論と実践田中怜 (2022年)結局のところ著者が一番言いたいことを大胆に推測する「学校は、社会に出てから役に立つことを教えよ」と言う批判（それは世間の大半だ）は、学校教育についての考えが浅い。学校と生活（現実・社会）はそんなに単純につながらないし、無理につなげるべきじゃない。学校は、現実や社会や生活そのものじゃなく、それらと切り離さ
2023年12月20日 12:22
学校と生活を接続する ドイツの改革教育的な授業の理論と実践田中怜 (2022年)【要約】序章 なぜ、学校と生活の接続が問題となるのか「学校の勉強は 実生活（実社会、将来）の役に立たない」「学校が実生活とかけ離れている」などの批判は、近代的な学校が誕生してから、常に、あらゆる場所でなされてきた。このような「学校で学ぶことは生活に繋げられるべきだ」という言説と、それを取り巻く諸問
2023年10月12日 01:36
よい教育とはなにか 倫理・政治・民主主義ガート・ビースタ (2016年 日本語訳 出版)「社会化と主体化の間で明確に区別をすることが（まだ）可能なのかどうか、あるいは我々は、全ての主体化が究極的に社会化の形式なのだということを容認するのかどうか」（152）ビースタのこの言葉を見た瞬間、僕の記憶は10年以上遡り、学部生時代の先輩とのやり取りを思い出した。その頃の僕は、どこにでもいる（少
2023年10月11日 00:04
よい教育とはなにか 倫理・政治・民主主義ガート・ビースタ (2016年 日本語訳 出版)結局のところ著者が一番言いたいことを大胆に推測する「よい教育とはなにか」という議論、つまり「教育の目的」についての議論が軽視されすぎ。教育の目的について、専門家や教師、親だけでなくあらゆる立場の人が議論すべきだよ。それは民主主義の根幹だからね。学校教育は「主体化の機能」を最も重視すべき。つまり、子
2023年10月8日 01:53
よい教育とはなにか 倫理・政治・民主主義ガート・ビースタ (2016年 日本語訳 出版)要約第1章 教育はなんのためにあるのか？過去20年、教育の効果を測定することへの関心が高まっていきているが（例：PISAなどの国際学力調査）、この風潮には注意が必要である。数値や測定について議論する前に、我々は教育の価値や目的について考える必要がある。しかし、教育の目的についての議論は盛んではない。
2023年2月1日 00:51
（2024年3月、追記）勉強不足が露呈し、内容について自ら疑義が生じたためコメントを追加した（※の部分）。いっそのこと記事を削除しようかとも思ったが、勉強の足跡という意味で残しておこう。よりしっくりくる、より包括的な内容の文章が書けるまでの間は…ヒューマニティーズ 教育学広田照幸 (2009)人文学一般において、歴史は重要だ。いや、その全てと言っていいかもしれない。子どもの頃から歴史
2023年1月20日 15:25
ヒューマニティーズ 教育学広田照幸 (2009)結局のところ著者が一番言いたいことを大胆に推測する教育学って大事よ。教師や親にとってはもちろん、そうでない一般市民にとっても教育は社会のあり方/あるべき姿と直結してるから、とっても大事だよ。でも教育学ってバカにされがち。それじゃダメだよ。教育学者はもっと自信持って、思い切って研究して発言しようよ！そしてそれを社会（われわれ一人ひとり）は尊
2023年1月19日 23:16
ヒューマニティーズ 教育学広田照幸 (2009)要約1. 教育論から教育学へ教育学というのは、とかく軽視されがちな学問である。しかし、その重要性を甘く見てはいけない。教育学の価値は、実用性（例：教師がすぐ使えるようなノウハウ）のみにあるのではないからである。教育の定義は様々あるが、学問として教育を語る際に大事なのは、そこに価値判断を入れないということである。なるべく客観的に、ドラ
