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職員室がよりよくなるために僕らができること。
ゆっくりと幕があけた僕の2022年度。
新しい環境で働き始めて2ヶ月半が経ち、メンバーに助けてもらい、色んな仕事を楽しんでいます。
そして、同時に、自分が誠心誠意取り組みたかった仕事にも着手でき始めて
僕自身が満たされ、開かれていっているのを感じます。この感覚久しぶり。
大切にしたいことを言語化しておくと、
「学校の先生たちが職員室で幸せに働き、学ぶことや生きることを楽しむこと」
これが
学校における組織開発の研究④ーインタビューから見えた共通点⑴ー
昨年から書いていた、学校における組織開発の研究の記事。先生たちへのインタビューを掲載しますと書いていたのに、ずっとnoteの記事にできていませんでした。
それには理由があります。
インタビューが楽しい!!!!!!!!!!!
楽しくて楽しくてはまってしまい、時間を作っては、ずっとインタビューをしていたからです。
現在、公立、私立の先生方のべ32人の先生方にご協力いただき、教職員間でどのように関
先生を辞めた話と、これからの僕の学びの話。
これまでの道のり
2022年3月31日をもって小学校教員という仕事を一旦、終えました。
6年前、僕が先生になったのは、一人ひとりの変容に長期的に関わりたいという理由からでした。
僕のそもそものキャリアは自分達でNPO法人EN Lab.を設立したことから始まります。そこでは、様々な組織(企業、行政、市民団体、学生団体、大学等)にファシリテーターやグラフィッカーとして介入し、関係性を築いてプロジェク
学校における組織開発の研究③ー公立小学校での挑戦(1)ー
公立小学校での組織開発先生の自由研究と題して取り組んできた学校における組織開発の研究。
第1弾では、学校の組織化の経緯。
第2弾では、学校での組織開発って何だろう?
と、書いてきましたが、
いよいよ第3弾では、公立小学校での組織開発の具体例について書いていこうと思います。当初の予定では、この章末に、各学校の取り組みをインタビュー形式で載せる予定でしたが、内容が多いため、2回に分けて、書いて
学校における組織開発の研究②ー学校の組織開発って何だろう?ー
自由研究第1弾では、学校が組織化される経緯を中心にまとめました。
第2弾となる今回は、いよいよ学校における組織開発に移っていこうと思います。
学校内での組織開発まずは、組織開発とは何なのかについて言及し、学校内ではどんな組織開発ができるかについて書いていこうと思います。
組織開発(Organization Development)とは?
組織開発の哲学的理論は、1900年代前半に隆盛したフ
先生の自由研究!「学校における組織開発の研究」①
僕ら教員は、子ども達には夏休みの宿題で自由研究をすすめますが、意外と自分では自由研究をしません…ん〜もったいない!せっかくの夏休み、時間も学びのチャンスもたくさんあります。特に、今年はコロナ禍であまり移動もできない…だったら、じっくり自由研究を進める!そう決意したので、今月は自由研究をnoteにまとめようと思います。
例年、僕は自由研究をして、夏休み明けに子どもたちに発表をしています。
初
もうすぐ始まる小学校教科担任制。5年間やってみてのメリット・デメリット
先日、発表された『「令和の日本型学校教育」の構築を目指して~全ての子供たちの可能性を引き出す,個別最適な学びと,協働的な学びの実現~(答申)』を読むと、9年間を見通した新時代の義務教育の在り方として小学校高学年での教科担任制の導入が2022年度からスタートすることが明記されました。これから導入される学校の先生たちにとっては、教科担任制って、中学校みたいなもの?という感覚かもしれません。いやいや、や
もっとみる職員室の関係をよりよくする”職員室インタビュー”
教員になって3年目から続けている同僚の先生たちへのインタビュー。職員室インタビューと題して、これまでの取り組みをまとめておきたいと思います。
職員室インタビューとは?
シンプルに言うと、自分が働く職員室の先生達の教育観、人生観などナラティブに関することをインタビューして、その場でグラレコに落とし込んでいくという活動です。
仕事をしていると、隣に座っている先生を、1人の人と捉えるよりも先生とし
【小学校編】リフレクションを通して変わり続けるファシリテーターを目指して
11月15日に行われたEducators Seeking Online Vol.5「ファシリテーションと私 〜学校教育における限界と兆し〜」においてファシリテーターの在り方についての提案をしました。
ファシリテーション自体はアンブレラワードになりすぎていて、何をファシリテーションと捉えるかによって見方は大きく変わります。オフライン、オンライン共に様々な手法が生まれていることは、ファシリテーション