🌈#かてこく先生/家庭国語先生になりませんか？　🌈「ボケ・ツッコミ・メソッド」で論理的思考力を鍛えよう！ ✅特に、「ツッコミ」がコツだよ！【毎日15時】

（きしゃこく先生）　
　連日、お疲れ様です！
　毎日１５時は、
#かてこく先生 （家庭国語先生）プロジェクトの時間です。

国語は、暗記科目？
　国語は、家庭で！
　読解偏重の学校国語。定期試験は、暗記科目。
　国語は暗記科目ではなくて、
　「聞く・読む/話す・書く」の
　総合コミュニケーションの
　実技科目のイメージ感を♪

#かてこく先生 （家庭国語先生）になりませんか？
　きょうは、
　「国語力・コミュ力UPの『勉強法』編」。
　やっていきましょう！

🌸この前の記事！
　🌈ミロのヴィーナス両腕無し≒美？理由は？ ✅論理的思考力とは「→（なぜか）」でツッコむこと ✅主張≒あえて常識に反したことを言う≒ボケ

（中野しょうた＠高校生）
　きしゃこく先生！
　ボケ・ツッコミが、
　コミュとか国語で
　大事ってことですね！
（きしゃこく先生）
　そだね！

1.🌈論理的思考力は
　　✅「ボケ・ツッコミ・メソッド」で！
　　✅ツッコミを入れてみよう

ボケ・ツッコミ・メソッド
　「きしゃこくメソッド」では、
　主張のことを「ボケ」と捉えます。
　なので、きしゃこくメソッドの中核のスキルは、
　「ボケ・ツッコミ・メソッド」になります。
　このようにイメージすると、
　国語力・コミュ力UPにつながりやすいですよ！

理由を補う
　なので、
　「両腕を失っているミロのヴィーナスは、
　　『見る人の想像力を呼び起こす』ので、美しい」とか、
　理由を補います。
　『見る人の想像力を呼び起こす』が
　理由ですね。

ツッコミを入れてみよう
　つまり、
　「→（なぜ？）」でツッコミをいれるんですね。
　これを「→」（ツッコム力、理由を聞く力）と
　言います！

（きしゃこく先生）　
　あと、
　大事な基礎なので、
　改めてですが、
　「①コミュ力（聞く読む/話す書く）
　　②リーダーシップ」を遊びながら鍛える、
　　報道記者+高校教師の学習法、
　「きしゃこくラーニング」、
　　紹介しておきますね！

🌈きしゃこくラーニング①
　（報道記者+高校教師の学習法）
　✅①#創作コンテスト（答えナシ≒安心）
　✅②#読解力筋トレ　（答えアリ≒キツイけど大事）
　✅③#note　　　　　（小論文）

🌈きしゃこくラーニング②
　✅①おもろい（答えナシ≒安心）
　✅②主体的に（答えアリ≒キツイので、こればかりだと続かない）
　✅③個の力に

🌈きしゃこくラーニング③
　✅①【教育・勉強・仕事】を、
　✅②「遊び」と「筋トレ」に変えることで、
　✅③「行動変容」する！

🌈読解力UPのコツ
　✅「難しい」相手（人・文章）にチャレンジすること
　✅→ボケ・ツッコミを！

2.🌈「＃しゃかせん」プロジェクト
　　✅社会人先生
　　✅あなたも、
　　　 学校の先生になりませんか？
　　✅「#しゃかせん」ハッシュタグ、
　　　 使って下さいな！

（きしゃこく先生）
　あなたの社会経験を
　未来の子供達に分けてくれませんか？
（品川陽菜＠中学生）
　きしゃこく学院では、
　仲間を募集しています！

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3.🌈「きしゃこく学院」プロフィール

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🌸この後の記事
　🌈分かりやすくする為に、✅「⇔（どう違うのか）」でツッコもう! ✅人であれ文章であれ ✅「⇔」比べる力

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