🌈AI時代の読解力格差　✅教科書読めずの現実 ✅変えられなかった国語教育、学校教育の失敗 ✅大成功した昭和教育システム システム疲労【#noteで国語】

（きしゃこく先生）
　さあ、きょうも１８時は、
　【#noteで国語】、やっていきましょう！

🌸この前の記事！
　🌈学歴格差→読解力格差へ　✅学校現場で「読解力・コミュ力格差」広がる ✅『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』【#noteで国語】

（品川ひな＠中学生）
　きしゃこくセンセっ！
　学歴格差から読解力格差になってくるって、
　ちょっと怖いですよね。
（きしゃこく先生）
　うん、ひなさん、そだね。
　でも、もうこの読解力格差って
　起きてるんじゃないかな？
（品川ひな＠中学生）
　？！

1.🌈AI時代の読解力格差
　　✅教科書読めずの現実
　　✅変えられなかった国語教育、学校教育の失敗
　　✅大成功した昭和教育システム　システム疲労

（きしゃこく先生）
　どういうことかというと、
　一部のコミュニケーション能力が高い人が、
　めちゃくちゃお金儲けしていますよね。
（品川ひな＠中学生）
　たしかに。。。

『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』
　新井紀子さんの
　『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』
　（２０１８年、東洋経済新報社）から引用しますね。

読解力調査の結果
　全国2万5000人を対象に実施した
　読解力調査でわかったことをまとめてみます。

中学　３割教科書読めず

中学校を卒業する段階で、
約３割が(内容理解を伴わない)表層的な読解もできない。p.227

高校　半数　教科書読めず

学力中位の高校でも、
半数以上が内容理解を要する読解はできない。p.227

進学率100%の進学校でも読解力低い

進学率100%の進学校でも、
内容理解を要する読解問題の正答率は50%である。p.227

変えられなかった国語教育、学校教育の失敗
大成功した昭和教育システム　システム疲労
　この調査結果、大きいですよね。
　新井さんGJです。
　日本の国語教育、
　さらには学校教育自体が
　機能していないことが分かりました。
　これでは、
　このグローバル時代を超える、AI時代は、
　厳しい戦いになりますよね。

きしゃこくメソッドで一緒に学ぼう！
　ですので、
　しっかりと全ての教科の土台となる読解力を、
　身に着けていきましょう！

×国語は暗記科目　◎総合的なコミュニケーション実技科目　
　で、改めてですけど、
　国語は暗記科目ではなくて、
　聞く・読む・話す・書くの
　総合的なコミュニケーション実技科目なんですよね。
　どの言語にも共通の
　言語技術を身に着けていきましょう！

超速コミュニケーション、身に着けませんか？
　日本語の強みって、
　行間を読んで、ポンポンと、
　キャッチボールができるから、
　早く動けるんですよね。
　読解力筋トレで、
　超速コミュニケーション、身に着けませんか？

（きしゃこく先生）
　「①コミュ力、②リーダーシップ、③読解力」を高める
　　報道記者+高校教師の学習法、
　「きしゃこくラーニング」、
　　紹介しておきますね！

🌈きしゃこくラーニング①
　（報道記者+高校教師の学習法）
　✅①#創作コンテスト
　✅②#読解力筋トレ
　✅③#note（小論文）

🌈きしゃこくラーニング②
　✅①おもろい
　✅②主体的に
　✅③個の力に

🌈きしゃこくラーニング③
　✅①【教育・勉強・仕事】を、
　✅②「遊び」と「筋トレ」に変えることで、
　✅③「行動変容」する！

2.🌈「＃しゃかせん」プロジェクト
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（きしゃこく先生）
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（品川陽菜＠中学生）
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