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🌈Japan as No1に ✅超速コミュニケヌションで、✅再びゞャパン・アズ・NOに✅行間を読み取る力は、日本人の匷み【#noteで囜語】

きしゃこく先生
 さあ、きょうも時は、
 【#noteで囜語】、やっおいきたしょう

🌞この前の蚘事
 🌈小説の問題も、必ず根拠がある ✅もし盎接は曞かれおいなくおも、✅論理的に正解を導けるよヌ ✅論理的に導けるように行間を補っお読もう【#noteで囜語】

枋谷ひろず䞭孊生 
 センセヌ
 日本語の䜿い手の匷み、
 超速コミュニケヌション、なんか楜しいですね。
きしゃこく先生
 そうそう、
 ゞャパン・アズ・ナンバヌワンっお聞いたこずある
枋谷ひろず䞭孊生
 なんですか ナンバヌワン

1.🌈超速コミュニケヌションで、
  ✅再びゞャパン・アズ・NOに
  ✅行間を読み取る力は、日本人の匷み 
  ✅再び䞖界䞀のヒントは、超速コミュ

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きしゃこく先生
 若い皆さんは、聞いたこずが無いかもしれたせんね。
 倱われた幎ずか、蚀われおたすもんね。
 説明するね。
枋谷ひろず䞭孊生
 お願いしたす

幎代日本は䞖界䞀
 幎代、幎代、
 日本は、䞖界䞀だず蚀われおいたんですよ。
 『ゞャパン・アズ・ナンバヌワン』
 原題Japan as Number One: Lessons for Americaは、
 瀟䌚孊者゚ズラ・ノォヌゲルの本です。
 幎出版ですね。
 戊埌の日本の高床成長の芁因を分析しお、
 アメリカも日本に孊べずいう内容でした。

再び䞖界䞀のヒントは、超速コミュ
 きしゃこく先生は、
 再び日本がNOになるヒントは、
 コミュ力にあるず考えおいたす。
 日本の匷みは、元来、コミュ力です。

あ・うんの呌吞 最匷のコミュ
 「あ・うん」の呌吞で、
 コミュニケヌションがずれたら、
 たあ、最匷ですよね
 空気を読むずかは
 ネガティブに捉えられるこずもありたすけど、
 逆転の発想で、
 ここの行間を読む力、
 読解力、掞察力は、
 日本語を操る、
 日本語をベヌスにした思考を行う
 日本人の匷みですし、
 この匷みは䞖界に貢献できるず思っおいたす。

きしゃこく先生
 改めおですけど、
 日本語の匷みっお、
 行間を読んで、ポンポンず、
 キャッチボヌルができるから、
 早く動けるんですよね。
 読解力筋トレで、
 超速コミュニケヌション、身に着けたせんか

きしゃこく先生
 「①コミュ力、②リヌダヌシップ、③読解力」を高める
  報道蚘者+高校教垫の孊習法、
 「きしゃこくラヌニング」、
  玹介しおおきたすね

🌈きしゃこくラヌニング①
 報道蚘者+高校教垫の孊習法
 ✅①#創䜜コンテスト
 ✅②#読解力筋トレ
 ✅③#note小論文

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🌈きしゃこくラヌニング②
 ✅①おもろい
 ✅②䞻䜓的に
 ✅③個の力に

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🌈きしゃこくラヌニング③
 ✅①【教育・勉匷・仕事】を、
 ✅②「遊び」ず「筋トレ」に倉えるこずで、
 ✅③「行動倉容」する

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2.🌈「しゃかせん」プロゞェクト
  ✅瀟䌚人先生
  ✅あなたも、
    å­Šæ ¡ã®å…ˆç”Ÿã«ãªã‚ŠãŸã›ã‚“か
  ✅「#しゃかせん」ハッシュタグ、
    äœ¿ã£ãŠäž‹ã•ã„な

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きしゃこく先生
 あなたの瀟䌚経隓を
 未来の子䟛達に分けおくれたせんか
品川陜菜䞭孊生
 きしゃこく孊院では、
 仲間を募集しおいたす

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🌈⏬#しゃかせん瀟䌚人先生プロゞェクト
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