🌈学歴格差→読解力格差へ　✅学校現場で「読解力・コミュ力格差」広がる ✅『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』【#noteで国語】

（きしゃこく先生）
　さあ、きょうも、
　【#noteで国語】、やっていきましょう！

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🌈AIよりも人間が得意なことは？　✅読解力に基づいた「コミュ力」✅せめて教科書が読める「読解力」を! ✅読解力と意欲あれば、生き抜ける!【#noteで国語】

（中野しょうた＠高校生）
　きしゃこく先生！
　「せめて教科書が読める読解力を」って、
　言われてますけど、
　それが出来れば苦労しないんですけどね。
（きしゃこく先生）
　さすが、しょうた君、そうなんだよね。
　新井さんも、
　「どうやったら読解力が分からない」
　という趣旨を語っていますしね。

1.🌈学歴格差→読解力格差へ
　　✅学校現場で「読解力・コミュ力格差」広がる
　　✅『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』

（きしゃこく先生）　
　さらには、新井さん、
　「学歴格差よりも大きな問題が起きる」って言っていますよね。
（中野しょうた＠高校生）
　えー、なんなんですか？

『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』
　新井紀子さんの
　『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』
　（２０１８年、東洋経済新報社）から引用しますね。

学歴格差→読解力格差

「今や、格差というのは、
　名の通る大学を卒業したかどうか、
　大卒か高卒かというようなことで生じるのではありません。
　教科書が読めるかどうか、
　そこで格差が生まれています」。（P.２４１）

学校現場で、読解力・コミュ力格差、広がる

次の問題、どですか？

結果は・・・

実際に学校現場は厳しさを増している…　
　これ、きしゃこく先生も、
　同じように思っています。
　コミュ力がある人って、
　このAI時代に、めっちゃ求められますからね。

学歴格差は少なくなるのか？
　ちなみに、
　学歴格差は減るのかっていうと、
　そうはいかない、って、
　きしゃこく先生は、考えています。

旧AO入試（総合型選抜・学校推薦型選抜）
　旧AO入試の拡大で、
　カネがかかる体験など、
　より広範な能力が求められるため、
　学歴格差は広がるでしょう。

読解力高い→偏差値高い→学歴高い
　なぜならば、
　読解力と学力偏差値には相関関係があるからです。
　つまり、読解力がある生徒が、
　学歴が高くなるからです。

きしゃこくメソッドで、一緒に学ぼう！
　ですので、
　しっかりと全ての教科の土台となる読解力を、
　身に着けていきましょう！

×国語は暗記科目　◎総合的なコミュニケーション実技科目　
　で、改めてですけど、
　国語は暗記科目ではなくて、
　聞く・読む・話す・書くの
　総合的なコミュニケーション実技科目なんですよね。
　どの言語にも共通の
　言語技術を身に着けていきましょう！

超速コミュニケーション、身に着けませんか？
　日本語の強みって、
　行間を読んで、ポンポンと、
　キャッチボールができるから、
　早く動けるんですよね。
　読解力筋トレで、
　超速コミュニケーション、身に着けませんか？

（きしゃこく先生）
　「①コミュ力、②リーダーシップ、③読解力」を高める
　　報道記者+高校教師の学習法、
　「きしゃこくラーニング」、
　　紹介しておきますね！

🌈きしゃこくラーニング①
　（報道記者+高校教師の学習法）
　✅①#創作コンテスト
　✅②#読解力筋トレ
　✅③#note（小論文）

🌈きしゃこくラーニング②
　✅①おもろい
　✅②主体的に
　✅③個の力に

🌈きしゃこくラーニング③
　✅①【教育・勉強・仕事】を、
　✅②「遊び」と「筋トレ」に変えることで、
　✅③「行動変容」する！

2.🌈「＃しゃかせん」プロジェクト
　　✅社会人先生
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（きしゃこく先生）
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