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🌈囜際キャスタヌ出身教垫ず孊ぶ英語 ✅「劄想ドラマ」メ゜ッド ✅頭の䞭でドラマ化しながら読む!【共通テスト詊行調査で実践】

きしゃこくさい先生
 さあ、今宵も時は、
 囜際キャスタヌ出身教垫、
「きしゃこくさい先生ず孊ぶ英語䞭囜語」、
 やっおいきたしょう

🌞この前の蚘事
 🌈囜際キャスタヌ出身教垫ず孊ぶ英語 ✅共通テスト詊行調査 ✅「ひずりツッコミ・ノヌリタヌン」メ゜ッド実挔

きしゃこくさい先生 
 今回の蚘事も、
 2020幎床からの共通テスト察策やっおいきたしょう
品川陜菜䞭孊生
 続き、お願いしたす
きしゃこくさい先生
 前回は
 共通テストのプレテスト、
 平成30幎床の問題にある英文で
 「ひずりツッコミ・ノヌリタヌン」メ゜ッド、
 実践しおいきたした。
 きょうは、
 もう䞀぀のメ゜ッド、
 「劄想ドラマ」実挔しおいきたしょう

1.🌈「劄想ドラマ」メ゜ッド
  ✅頭の䞭でドラマ化しながら読む

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きしゃこくさい先生
 も䞀床、たず、読もうか。
 フランス政府が孊校での携垯電話の犁止を決めたずいう話。
 では、次の文を30秒で読んでみお。さっ、始め

Jean-Michel Blanquer, the French education minister, stated,
“These days the students don’t play at break time anymore.
They are just all in front of their smartphones and from an educational point of view, that’s a problem.”
He also said, “Phones may be needed in cases of emergency,
but their use has to be somehow controlled.”

きしゃこくさい先生
 劄想ドラマもやりながら、読んでるかな
 フランス人の孊生らが
 䌑み時間、教宀でずヌっずスマホいじっおいるシヌンが
 映像化されおるかな。

 その様子を教育盞が芋ながら嘆いおる

 He also said,

 このおっさんたた蚀っおるわ。

 ぀っこんで「䜕をや」

 Phones may be needed in cases of emergency..
 電話は必芁かも。緊急の時には。

 but their use has to be somehow controlled.
 でも、その䜿甚は、somehow っおなんだっけ、
 “なんらかの圢で”ずかいう意味だけど、
 そんなの分からなくおも、次いこ。

 has to be controlled
 コントロヌルされなければならない。

きしゃこくさい先生
 頭にはどんなドラマが浮かんでる

 フランス人の孊生らが

 䌑み時間に携垯ばっかり觊っおお
 それを芋お教育盞が怒っおる。

 「緊急の時は倧事だけど
  䜿い方はコントロヌルしないず」っお。

 そんな感じで十分。

劄想ドラマ
 䞀文䞀文蚳さなくおも、
 君がディレクタヌ。
 頭の䞭でドラマができおるから
 あずの問題を芋おも、
 そのドラマを巻き戻せば、答えられる。

きしゃこくさい先生
 この問題の文章、ただ続くけど、
 きょうはここたで。
 「ひずりツッコミノヌリタヌン」
 「劄想ドラマ」メ゜ッドで。
 次回も、続けお読み方解説
 では
 See you next time! 䞋次芋

2.🌈日本をもっず知っおもらいたい
  ✅Get to know Japan
  ✅垌望倧家曎了解日本

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執筆者
きしゃこくさい先生囜際キャスタヌ出身の英語教垫

 ・䞖界各地のニュヌスを取材しおきたした。
 ・英語でも原皿を曞き、
  英語のキャスタヌも務めた囜際ニュヌス蚘者です。
 ・愛称は「きしゃこくさい先生」。
 ・独孊メ゜ッドを開発しお、
  珟堎経隓を積み重ねお、英語をマスタヌしたした。
 ・英語にずどたらず、䞭囜語などの倖囜語も、
  英語同様独孊法で、
  通蚳の囜家資栌たで取埗したした。

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 🌈囜際キャスタヌ出身教垫ず孊ぶ英語 ✅「考えるな、感じろ読むな、歌え」✅読解から遠いように芋えお、実は、近道【リヌディング・読み方のコツ】

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