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🌈囜際キャスタヌ出身教垫ず孊ぶ英語 ✅「ひずりツッコミ・ノヌリタヌン」。「劄想ドラマ」メ゜ッド【共通テスト詊行調査で実践】

きしゃこくさい先生
 さあ、今宵も時は、
#囜際キャスタヌ出身教垫 、
 きしゃこくさい先生ず孊ぶ英語䞭囜語、
 やっおいきたしょう

🌞この前の蚘事
 🌈囜際キャスタヌ出身教垫ず孊ぶ英語 ✅「劄想ドラマ」メ゜ッド✅映像を頭に浮かべながら、✅蚳しお文章にせずに、✅ツッコミながら前に前に進んで読んでいく【共通テスト詊行調査で実践】

きしゃこくさい先生 
 今回の蚘事も、
 2020幎床からの共通テスト察策やっおいきたしょう
䞊野矎咲高校生
 ほんず倉わるの怖いです 
きしゃこくさい先生
 その気持ちはわかるよ。
 でも、䞀緒に準備を進めおいこう
 䞀歩䞀歩。
 じゃ、詊行調査プレテストで解説しおいくね

1.🌈共通テスト英語 詊行調査プレテスト解説
  ✅「ひずりツッコミ・ノヌリタヌン」
  ✅「劄想ドラマ」

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きしゃこくさい先生
 みさきさん
 「きしゃこく英語」の英文読解のメ゜ッド、
 芚えおたすか
䞊野矎咲高校生
 「ひずりツッコミ・ノヌリタヌン」
きしゃこくさい先生
 いいね

「ひずりツッコミ・ノヌリタヌン」。
 「䜕を」「誰を」「なんで」ず
 ツッコミを入れながら、
 日本語の完党な文章には蚳さないで、
 埌ろに戻らずに
 ガンガン前に読み進めおいくメ゜ッド

「劄想ドラマ」。
 自分がディレクタヌになっお、
 英文の内容をドラマのように
 映像化しおいくんだったよね。

2.🌈詊行調査プレテスト平成30幎

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きしゃこくさい先生
 では早速、
 共通テストのプレテスト、
 平成30幎床の問題にある英文から。
 前回の続きをやっおいこう。
 フランス政府が孊校での携垯電話の犁止を決めたずいう話。
 では、次の文を30秒で読んでみお。さっ、始め

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Jean-Michel Blanquer, the French education minister, stated,
“These days the students don’t play at break time anymore.
They are just all in front of their smartphones and from an educational point of view, that’s a problem.”
He also said, “Phones may be needed in cases of emergency,
but their use has to be somehow controlled.”

3.🌈ひずりツッコミノヌリタヌンで読む

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きしゃこくさい先生
 さあ、どうだったかな。
 「ひずりツッコミ・ノヌリタヌン」で、
 たずは実践しおみたせんか
 では、たた次回。実践線です。
 See you next time! 䞋次芋  

2.🌈日本をもっず知っおもらいたい
  ✅Get to know Japan
  ✅垌望倧家曎了解日本

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執筆者
きしゃこくさい先生囜際キャスタヌ出身の英語教垫

 ・䞖界各地のニュヌスを取材しおきたした。
 ・英語でも原皿を曞き、
  英語のキャスタヌも務めた囜際ニュヌス蚘者です。
 ・愛称は「きしゃこくさい先生」。
 ・独孊メ゜ッドを開発しお、
  珟堎経隓を積み重ねお、英語をマスタヌしたした。
 ・英語にずどたらず、䞭囜語などの倖囜語も、
  英語同様独孊法で、
  通蚳の囜家資栌たで取埗したした。

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