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『0.3+1/4』が出来ないと騒ぐ日本の教育界に違和感

2か月前

算数・数学の思考力は目標設定に必要

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「40-16÷4÷2」ができない大学生を笑うな、という話

算数談義、はじめます

教室レポート『素数の糸かけ曼荼羅づくりワークショップ』〜越境する21世紀の学びへ🌈〜

算数・数学の勉強はどれだけ言葉にさせるか

数学の思考力の部分を抜き出すのは割と共感を呼べる

サイエンスナビゲーター® 桜井進の 「世界は数学でできている!」

日本の学校教育が遅れていると言われる理由

#137 九九の暗記に思う、考えないで覚えることの非効率さ

有料
200

動画を繰り返し見る事と実体験の結合で「覚える」と言う学習法他

2021年および2022年寄付実施のご報告

算数をなぜ学ぶ必要があるか?について、改めて

Chat GPTが中学生のMathを何度も間違える