Teruteru

小学校教員をしています。自分の考えをアウトプットして整理するためにnoteを始めてみま…

68 フォロー 59 フォロワー

ずっと夏休みならいいのに。

浜辺で花火をして、いっぱいはしゃいで、帰り際に娘が一言。「ずっと夏休みならいいのに。」 …だよね。

Teruteru

1か月前

ソフトクリームの哀愁

夏休み最後の思い出作りに、家族で海へ。海の家のテラスに、ソフトクリームがぽつん。沈む夕日を、1人で見てた。夏、終わっちゃうね。

Teruteru

1か月前

初任者の先生へ　１０のこころえ

　今年度、異動した。研究主任ではなくなり、アウトプットする場がなくなったので、またnoteを始めよう、と思っている。　異動した先に、初任者の先生も一緒に入ってきた…

Teruteru

1年前

教師にとっての「深い学び」～何のためにそれをするのか～

① トイレでのいたずらを止めるために。　初任者の頃の話です。トイレで、こっそりいたずら（ちょっと異質な感じの）をするトラブルが起こりました。先輩の先生は、だ…

Teruteru

2年前

学びの価値は自分で決める～内容知と方法知～

今回の記事は、以下の記事と関連しています。内容知と方法知「内容知」と「方法知」の言葉は、数年前、上越教育大学の赤坂真二先生とお話したときに、１つの授業の中には…

Teruteru

2年前

「褒める」「叱る」も目標（めあて）？

今回は下の記事の続きです。　「褒めたとき」「しかったとき」にも、子ども達の中にハードル（めあて）が立ちます。「褒める」ことでハードルが立つ。　「とってもい…

Teruteru

2年前

足が遅いからこそ、目標（めあて）が大事！

　目標（めあて）ってたくさん、ありますよね。「○学期のめあて」「運動会のめあて」…。初任者の頃、「こんなの意味ないじゃん…。足遅いやつは、遅いんだし…。」と思…

Teruteru

2年前

褒めると認めるのちがい

朝黒板のメッセージ　褒めてもらう、認めてもらう、というのは子どもたちにとっての「エネルギーのもと」です。褒めてもらえる、認めてもらえるから頑張れます。ですから、…

Teruteru

2年前

オリジナルの「物語の考え方モンスター」を創作した話。

はじめに　この記事では、私がオリジナルの「物語の考え方モンスター」を考え、形にしていくまでのチャレンジをまとめたものである。もっと、学習を楽しくしたい。もっ…

Teruteru

2年前

全員がゴールできることが大切で、ゴールの質はちがってもいいのではないか。

考えをもつとは。考えをつくるとは。　今回は、授業の中で「考えをもつ・つくる」ことについて、考えたことを書きます。子どもたちが考えをもつということは次の４パターン…

Teruteru

2年前

「深い学び」とは「つながり」をつくること。

「深い学び」は「血液型占い」のようなもの？　みなさんは、血液型占い好きですか？好き嫌いはあるかもしれませんが、結構メジャーですよね（ちなみに私は星占い派です）…

Teruteru

2年前

子どもをどっちの目で見る？～「鳥の目」と「蟻の目」～

授業を参観・検討する視点「先生が◎◎したから、子どもが△△になった」　　先生が主語で語られるとき、この「子ども」とは誰をさしているのでしょう。「〇年〇組の子ど…

Teruteru

2年前

全ての子どもを褒めるにはどうしたらいいのか。

何を褒めたらいいのか分からない。私は初任者の頃、子どもを「褒める」というと、どうしても結果に目がいきがちでした。「テストで〇点とれたね。」「マラソン大会で入賞で…

Teruteru

2年前

しくじり先生～応用編～

前回、当番活動について、自分の失敗から学んだことを書きました。この「子どもたちが目的を意識（自覚）できるようにする」という考え方は、他の部分にも応用できると思…

Teruteru

2年前

しくじり先生～俺みたいになるな！～

私がしくじりに気付くまで。今回は、私の失敗談を紹介します。何がダメだったのか、なぜ上手くいかなかったのか、考えながら読んでいただければ幸いです。学校には当番…

Teruteru

2年前

私がnoteを始めた2つのきっかけ

はじめに初めまして。小学校教員をやっています。１５年目になりました。職場では年下が増え、いろいろと教える機会が増えてきました。最近は、ありがたいことに、研究…

Teruteru

2年前

Teruteru

2024年8月24日 06:56

ずっと夏休みならいいのに。

浜辺で花火をして、
いっぱいはしゃいで、
帰り際に娘が一言。

「ずっと夏休みならいいのに。」

…だよね。

Teruteru

2024年8月23日 22:07

ソフトクリームの哀愁

夏休み最後の思い出作りに、家族で海へ。
海の家のテラスに、ソフトクリームがぽつん。
沈む夕日を、1人で見てた。
夏、終わっちゃうね。

Teruteru

2023年4月7日 23:39

　今年度、異動した。研究主任ではなくなり、アウトプットする場がなくなったので、またnoteを始めよう、と思っている。

　異動した先に、初任者の先生も一緒に入ってきた。小規模校で単学級なので、「おせっかいかもしれない」と思いつつ、１０のこころえを教えた。
①～⑦は全ての子どもたちに対して。
⑧～⑩は少し手を焼く子どもたちに対して。

①かざらない。

　分からないことは「分からない」でＯＫ。嘘はつ

もっとみる

Teruteru

2022年9月15日 23:59

教師にとっての「深い学び」～何のためにそれをするのか～

① トイレでのいたずらを止めるために。
　初任者の頃の話です。トイレで、こっそりいたずら（ちょっと異質な感じの）をするトラブルが起こりました。先輩の先生は、だいたいやっている子の目星がついているようでしたが、犯人捜しはしませんでした。その子を問い詰めたりもしませんでした。代わりに、その子のお母さんと連絡帳で「いいところ探し」を２週間ほどやっていました。すると、そのいたずらは無くなったのです。

もっとみる

Teruteru

2022年8月24日 05:03

学びの価値は自分で決める～内容知と方法知～

今回の記事は、以下の記事と関連しています。

内容知と方法知「内容知」と「方法知」の言葉は、数年前、上越教育大学の赤坂真二先生とお話したときに、１つの授業の中には「教科での学び」と「かかわりでの学び」と２つあるのではないか、と聞いたときに教えてくださった言葉です。

　下の写真を見てください。これは、１年生の算数「かたち」の単元です。「様々な形（立方体・直方体・円柱）の箱を、どうやったら高く積める

もっとみる

Teruteru

2022年8月21日 10:13

「褒める」「叱る」も目標（めあて）？

今回は下の記事の続きです。

　「褒めたとき」「しかったとき」にも、子ども達の中にハードル（めあて）が立ちます。

「褒める」ことでハードルが立つ。
　「とってもいいあいさつだね」「いい姿勢だね」「話の聴き方が素晴らしいね」…こうして自分が褒められた時、または友達が褒められているのを見た時、子どもたちの中には「次もがんばろう」「私も頑張ろう」という気持ちが芽生え、ハードルが立ったはずです。
　いい

もっとみる

Teruteru

2022年8月20日 09:46

足が遅いからこそ、目標（めあて）が大事！

　目標（めあて）ってたくさん、ありますよね。「○学期のめあて」「運動会のめあて」…。初任者の頃、「こんなの意味ないじゃん…。足遅いやつは、遅いんだし…。」と思っていました。結果にしか目が向かなかったので、仕方ないのですが。（そして、行事の直前に、めあてをたてさせて、主任に怒られました…😫）
　愚かな過去の自分に教えてあげたい…。足が遅いからこそ、「めあてが大事」なんです！

　結果ではなく、過

もっとみる

Teruteru

2022年8月19日 06:00

褒めると認めるのちがい

朝黒板のメッセージ　褒めてもらう、認めてもらう、というのは子どもたちにとっての「エネルギーのもと」です。褒めてもらえる、認めてもらえるから頑張れます。ですから、たくさん、そんな機会をつくっていきたいものです。
　さて、下の２つは、ある日、あるクラスの黒板に書かれていた“朝のメッセージ”です。

　２つの黒板に共通して言えることは、子どもたちを認める「あたたかい言葉」があること。朝、登校してきて、

もっとみる

Teruteru

2022年8月15日 21:59

オリジナルの「物語の考え方モンスター」を創作した話。

はじめに　この記事では、私がオリジナルの「物語の考え方モンスター」を考え、形にしていくまでのチャレンジをまとめたものである。

もっと、学習を楽しくしたい。
もっと、学習を分かりやすくしたい。
そうすればきっと、子どもたちは、もっと主体的に学べるはずだ。

そのためのツールとして考えたのが「物語の考え方モンスター」だ。

教科ごとのサングラス　新しい学習指導要領になり、教科の「見方・考え方」が重視

もっとみる

Teruteru

2022年8月12日 06:10

全員がゴールできることが大切で、ゴールの質はちがってもいいのではないか。

考えをもつとは。考えをつくるとは。　今回は、授業の中で「考えをもつ・つくる」ことについて、考えたことを書きます。子どもたちが考えをもつということは次の４パターンかな…と、個人的に思っています。

これまでの学習スタイル「子どもたちに、考えをもたせてから交流させる。」
　私は、そう教わってきました。おそらく、その理由としては次の２点が考えられます。
①考えをもたないで交流に入ると、友達のものをうつす

もっとみる

Teruteru

2022年8月11日 10:29

「深い学び」とは「つながり」をつくること。

「深い学び」は「血液型占い」のようなもの？

　みなさんは、血液型占い好きですか？好き嫌いはあるかもしれませんが、結構メジャーですよね（ちなみに私は星占い派です）。科学的な根拠がないにも関わらず、人気がなくならないのはなぜでしょうか？それは分かりやすいからだと私は考えます。
　人と関わるとき、どんな人か分からないと不安です。でも、「A型だから真面目かな」「Ｂ型だから自由な人かも」「Ｏ型だからおおら

もっとみる

Teruteru

2022年8月10日 08:54

子どもをどっちの目で見る？～「鳥の目」と「蟻の目」～

授業を参観・検討する視点「先生が◎◎したから、子どもが△△になった」　

　先生が主語で語られるとき、この「子ども」とは誰をさしているのでしょう。「〇年〇組の子どもたち」ではありませんか？「Aさん」とか「Bさん」ではないですよね。先生が主語で語られるときの「子ども」というのは「大多数の子」をさすことが多い気がします。

　また、授業後の協議会で「子どもたちは～～」と語られるとき、私たちはイメージの

もっとみる

Teruteru

2022年8月9日 06:16

全ての子どもを褒めるにはどうしたらいいのか。

何を褒めたらいいのか分からない。私は初任者の頃、子どもを「褒める」というと、どうしても結果に目がいきがちでした。「テストで〇点とれたね。」「マラソン大会で入賞できたね。」「○○できてすごいね」…。

　でも、それだと褒めるところが見つからない子がいるのです。「子どもを褒めろって言われるけど、どう褒めたらいいかわかんないなぁ…。」というのが正直なところでした。

　２校目、山奥の学校で高学年をもちま

もっとみる

Teruteru

2022年8月4日 05:30

しくじり先生～応用編～

前回、当番活動について、自分の失敗から学んだことを書きました。
この「子どもたちが目的を意識（自覚）できるようにする」という考え方は、他の部分にも応用できると思っています。
いくつか例を挙げます。（あくまで「例」ですよ！）

①清掃【方法】縦割り班で、教室を掃除してきれいにする。
【目的】①「誰かの役に立てた」という自尊感情をもつため。
　　　　②高学年としての意識を向上させるため。
【価値付けの

もっとみる

Teruteru

2022年8月3日 17:14

しくじり先生～俺みたいになるな！～

私がしくじりに気付くまで。今回は、私の失敗談を紹介します。
何がダメだったのか、なぜ上手くいかなかったのか、
考えながら読んでいただければ幸いです。

学校には当番・係活動というものがあります。
当番と係は、次のようなちがいがあります。
これを、しっかり区別してやる人もいれば、
あえて区別せずにやる人もいます。
やり方はそれぞれなので、正解はないと思います。

さて１校目（１～３年目）、初任者の私

もっとみる

Teruteru

2022年8月2日 06:24

私がnoteを始めた2つのきっかけ

はじめに初めまして。小学校教員をやっています。１５年目になりました。

職場では年下が増え、いろいろと教える機会が増えてきました。

最近は、ありがたいことに、研究主任という役割を任されるようになりました。（研究主任は、学校全体の学習指導の方針を決めるリーダーです）。

私は研究主任として、校内の先生方に向け、研究だよりを発行しています。

先生たちの実践を共有したり、私が本や研修会で学んだことを

もっとみる

記事一覧

ずっと夏休みならいいのに。

ソフトクリームの哀愁

初任者の先生へ １０のこころえ

教師にとっての「深い学び」～何のためにそれをするのか～

学びの価値は自分で決める～内容知と方法知～

「褒める」「叱る」も目標（めあて）？

足が遅いからこそ、目標（めあて）が大事！

褒めると認めるのちがい

オリジナルの「物語の考え方モンスター」を創作した話。

全員がゴールできることが大切で、ゴールの質はちがってもいいのではないか。

「深い学び」とは「つながり」をつくること。

子どもをどっちの目で見る？～「鳥の目」と「蟻の目」～

全ての子どもを褒めるにはどうしたらいいのか。

しくじり先生～応用編～

しくじり先生～俺みたいになるな！～

私がnoteを始めた2つのきっかけ

初任者の先生へ　１０のこころえ