人気の記事一覧
文学フリマに行ってきた【そうだ、文学フリマに行こう 最終回】
心マトリクスを活用した学級経営と生徒の自己理解促進法
効果的な社会科授業の展開と教科横断的学習アプローチ
学習と探究の一体化：渋谷区の教育改革から考える効果的な学びのデザイン
大人の探求学習 私のボランティアイベントを通じた成長
教育革新についての詳細な対話：けテぶれと授業OSの考察
葛原流自由進度学習の本質：子どもの主体性と自己理解を育む教育アプローチ
自由進度学習の実践と理論：教育者の視点からの深掘り
『マリアビートル』に見る深い学び【読書のキロク・Audible】
主体的な学びを促す。個々の生徒に合わせた柔軟な指導法
【連続講義13】ドラえもん×心マトリクス【心マトリクス】
心マトリクスの実践と未来展望：教育改革における感情理解の重要性
教育システムのゲームデザイン的アプローチ：漢字テストのインセンティブ設計と改善
教育現場で実践するICT活用のヒント：「わくわく」＋「主体的・対話的な深い学び」を実現する授業づくりとは？
【連続講義１4】成長の段階と個々の価値を認める方法【心マトリクス】
【連続講義７】疑うことの意義と両極の一致【心マトリクス】
【連続講義６】心マトリクスの横軸：太陽と北風の理論と実践【心マトリクス入門】
＃００７５ 螺旋的な学習構造の重要性：効果的な授業設計
【連続講義１０】地球ゾーンと自己肯定観【心マトリクス】
【連続講義８】コメント返し・質疑応答回【心マトリクス】
【連続講義９】信じることと疑うことの哲学と実践的応用【心マトリクス】
【連続講義１１】心マトリクスの成立過程【心マトリクス】
自由と構造が融合する授業実践 - けテぶれQNKS心マトリクスの公開授業から学ぶ
教育と努力: 2歳児の言語習得から大谷翔平選手のノートまで
＃００７３ QNKSメソッドと子どもたちの潜在能力
【連続講義12】新しい解釈と教育実践の深掘り【心マトリクス】
【読書のキロク】深い学びに至りたい・至らせたい【自分的保存版】
一流の職人さんの現場で体験した「見ようとしないと見えない世界」
質問をつくってみよう『たった一つを変えるだけ』ダン・ロススタイン、ルース・サンタナ共著
時間やお金を浪費、消費、投資する際の違いは何ですか？【９７６日目：ほぼ毎日ご質問回答】
