「#授業設計」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

『Can-doで教える課題遂行型の日本語教育』刊行記念イベント

三修社 Sanshusha

5か月前

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授業をデザインするとは子どもに学んでほしい内容の優先順位を決めて気づいて、わかって、できるようになることを限られた時間と環境の中で効果的に設計すること

5か月前

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個別最適な学びについて考える（13）ー安彦忠彦（1987）自己評価ー「自己教育論」を超えてーから

9か月前

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訳読授業からの脱却＆授業計画プラン表を用いてより深みのある授業を。

8か月前

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個別最適な学びについて考える（51）ー佐藤正寿（2010）「力をつける授業」成功の原則ーから

5か月前

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個別最適な学びについて考える（46）ー生田孝至，岸本賢一（2004）「個を伸ばす」きめ細かな指導方法の工夫ーから

6か月前

5

教育の偉人について考える（８）ー斎藤喜博（1970）斎藤喜博全集９教師の実践とは何か私の授業観ーから

9か月前

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個別最適な学びについて考える（９）ー梶田叡一（2001）教育評価ーから

10か月前

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個別最適な学びについて考える（14）ー坂元昂，水越敏行（1977）授業技術の開発６/反応構成の新技術ーから

9か月前

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「教育の方法と技術-インストラクショナルデザイン」（稲垣忠）①

読書、その先へ。

7か月前

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感染拡大期の音楽の授業について考える

6か月前

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個別最適な学びについて考える（16）ー坂元昂，水越敏行（1977）授業技術の開発１/授業設計の新技術ーから

9か月前

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教育の偉人について考える（６）ー大村はま（1994）教室をいきいきと２ーから

10か月前

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個別最適な学びについて考える（11）ー辰野千寿（2009）科学的根拠で示す学習意欲を高める12の方法ーから

9か月前

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個別最適な学びについて考える（12）ー東洋（1979）子どもの能力と教育評価ーから

9か月前

4

個別最適な学びについて考える（７）ー東洋，中島章夫(1988)授業技術講座基礎技術編 2 授業を改善する『授業を改善する授業の分析と評価』ーから

10か月前

7

教育の偉人について考える（7）ー斎藤喜博（1970）斎藤喜博全集９教師の実践とは何か私の授業観ーから

10か月前

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個別最適な学びについて考える（10）ー辰野千寿（1985）教室の心理学ーから

10か月前

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個別最適な学びについて考える（15）ー坂元昂，水越敏行（1978）授業技術の開発５/発問構成の新技術ーから

9か月前

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個別最適な学びについて考える（８）ー坂元昂（1974）授業改善をめざす授業の分析ーから

10か月前

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余白の授業をつくるための共通理念【山内佑輔の［余白］をつくる#2】

教育現場のWow!WORK（ワオワーク）by 先生の学校

1年前

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授業は、５つのフレームのかけ算によって決まる！！

茨城の片隅から教育を語る

1年前

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話したことなかったのに最初から心理的安全性高いって、なんで？

高橋俊之＠モメンタム・デザイン

1年前

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僕らが作る連ドラの最終話を考えよう

高橋俊之＠モメンタム・デザイン

1年前

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９月には、、自分に自信を取り戻して、子供たち迎える教師になる！！

茨城の片隅から教育を語る

1年前

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オンライン英会話×教科横断×探究

1年前

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貫いているのは「ものの見え方」を変える考え方をいかに伝えるか

高橋俊之＠モメンタム・デザイン

1年前

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予習指導のあり方を考える②（英語の授業計画）

Kirtz@中高英語

1年前

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シラバスの有用性

トール/大学教員の就職活動

1年前

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学びのトンネルに灯りを　06

1年前

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017 [教える技術] 対面もオンラインもマイクロフォーマットで授業・研修を組み立てる

2年前

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社会人育成の観点から「脱・知識詰込授業」を考察

2年前

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デジタルが良いとは限らないよね

高橋俊之＠モメンタム・デザイン

2年前

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熊本大学鈴木先生のプレゼン「コロナ以降の高等教育デザイン」

3年前

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北陸大学杉森公一先生のプレゼン「主体的な学びの場を形成するためのFDの役割」

2年前

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2章指導上の原則『原則5:教師は生まれつきの才能ではなく、努力してなるもの』

3年前

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まなばナイト５１回目：熊大教授システム学の勉強会

3年前

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2章指導上の原則『原則4:オンライン教育を比較優位に基づいて活用すること』

3年前

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研修設計雑記帳：自己主導学習

2年前

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2章指導上の原則『原則3:終わりを念頭に置いて始めること』

3年前

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2章指導上の原則『原則2:アクティブ・ラーニングの計画を立てること』

3年前

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オンライン研修の実践ー小グループ内で動画を観るー

3年前

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6月30日　キャリア教育実施レポート

Japan Education Lab

3年前

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7月16日　キャリア教育実施レポート

Japan Education Lab

3年前

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6月2日　キャリア教育実施レポート

Japan Education Lab

3年前

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第３章課題中心型インストラクションの原理

3年前

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Zoom授業のつくりかた

3年前

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宮崎県立延岡商業高校と授業設計

稲田佑太朗

3年前

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IDer によるオンライン教育設計座談会【1回目】のログ 3/3　新入社員向けプログラミング技術研修の研修設計と実践

3年前

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輪読会　書籍「インストラクショナルデザイ理論とモデル」第２章

3年前

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