子どもに寄り添うは 心構えであって、目的ではない 子どもに寄り添うことで 子どもの視点がわかり つまずきに気づき 適切な手立ての方法とその効果がわかる 指導者は、子どもに寄り添っていることで満足してはいけない

この間、家族で夕飯食べながら団欒していた時のこと。 南アフリカでシュタイナー学校に6年通った中2長男が、突然こんなことを言い出した。 「シュタイナー学校では、授業中、寝てる子いなかったんだよね」 そこからの会話、なかなか面白かった☺️続きはサボっているnoteに書くとしよう！

息子に 「お母さん目ぇ茶色いやん」 って言われてキュンとした。 よくみてるなー💦 いつ見てんのよ👀

古びた大きな桶の中にメダカの群れが居りました。手元のカップでサッと掬い、子どもたちと一緒に観察すると、黒メダカのように見えましたが、原種はとても珍しいものですから、近縁種か何かでしょう。しばらく見守ってから、そっと元の場所に戻します。誰も気にとめない、牧場の片隅で。

今日は夫と子どもとお散歩へ 晴空に咲き誇る ピンクの桜があざやかで🌸 思わずパシャリ 可憐な小草 ひらひら舞う蝶々 元気に飛び交う小鳥たち 春の訪れをそこかしこに感じ 心おどるひとときでした☺️💗 不思議そうに辺りを見渡していた 子どもの目には何が映っていたのかな😆

担当している子どもたちから、 「先生、血液型何型？」と聞かれ、答えると 「え？！先生B型かと思った〜」と2度も言われた！ 子どもたちの考えるB型とは？！ ま、若い頃からずっと言われてきた(笑) まさか、子どもたちからも言われるとは……😂 B型イメージってなに？(笑)✨😄

GoTo見直し「国民の命守るため」 菅首相。複雑な3連休がスタートした。大人は混乱している。こんな時でも子どもは楽しんでいる。その視点を見習う！「クロウ・キッズ！」朗読18回「カエルのゲオ」はじまり、はじまりhttps://note.com/shogenz/n/n25bd25c96f3a