臨床実習指導のネタ帳

実習指導が様変わりした理由のようなものを話しています。

■番組表
月曜日：IAIRコンセプト（マルチファクター）
火曜日：作業療法（Activity研究）
水曜日：管理経営（マネジメントな話）
木曜日：オンライン活用（動画収録、Webサービス活用）
金曜日：人材育成（後輩指導・学生指導・療法士のキャリア）
土曜日：ストーリー（NBM）
日曜日：ビジネス（ビジネス視点から見るリハビリ）

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齋藤信＠シゴトバ

2019年1月28日 17:39

臨床共育に懸ける想い

みなさん、こんにちは。
臨床共育メンター®︎齋藤信です。

今日は、齋藤の臨床共育に懸ける想いをお伝えします。
かつて、メンターがいいのか、アドバイザーがいいのか、悩んでいた時期のものですが、想いは、変わりません！

動画で見る　＞＞＞　https://youtu.be/Lyp0ZCx1WAw

「はやく先生のようなバイザーに会いたかった」

そんな感想までいただきました。
非常に嬉しいことです。

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月29日 10:48

王道と邪道

王道と邪道という言葉をきいたことはありますか？

言葉をイメージしてみてください。

邪道って……
唆られるというか、
どこか魅力を感じませんか？

「効果的なテクニック」のようであったり、
「魔法の薬」のように、
問題が一気に解決しそうな気がしてきますよね。

対して、王道というと、
マンネリ化していたり、陳腐なものだったり、
昔から伝統的に行われている事で、
古くさい印象すらありますね。

さ

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月17日 06:53

考察がつながらない理由が違う

学生さんの永遠の悩みの種、考察。

なんでかみなさん苦手としていますよね。

学生さんにその理由を直接聞いてみていますが、
なかなかに様々な問題があるようです。

というのも、個人個人での悩みの部分がありますからね。

少しでも事例を集めていかなければ、

「そうそう！　そこなんですよ！」

という痒いところに手が届いたということにならないのだろうな～と思っています。

とはいえ、ここが苦手という

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月16日 20:40

依存のカタチを変える

先日の依存の話はどうでしたか？

正直、う～ん……、とか思いましたよね。

僕も初めはそうでした。
ですが、少し発想を変えてみましょう。

ずっと依存させるのは確かに問題です。
ですから、最終的には自立に導きたいわけですよね。

だったら……

「入口」と「出口」を変えてしまうのはどうでしょう？

つまり、「依存」させて「自立」させる。

「依存」するくらい、
魅力的なバイザーまたは話の内容を提供

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月15日 18:26

学生は依存させるべきか？

あなたは「依存」という言葉をどう思いますか？

僕は実習指導をするなか、
学生さんを依存させず、
自立を促そうとしてきました。

おそらく、あなたも、他のスーパーバイザーも、
同じような発想でいたのではないでしょうか？

ですが、少し距離をおいて考えてみると、

さて、それだけが真実だったのだろうか？

そう、考えてしまいました。

事実「依存」という言葉の持つイメージは、
非常にネガティブに聞こ

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月13日 17:35

心のブレーキを解放しよう！

残念なことに、学生さんのほとんどは、
心にブレーキを踏んだ状態で実習にくる。

原因は「評価される」から。

実習の結果次第で、
進級できないことだってある。

確かにその通りだし、
身近な先輩がそうやって苦労してきた情報ばかりが
耳に残る。

別な例だが、こんな体験はしたこと無いだろうか？

友達と話をしていると、
ついつい誰かの不幸話に花が咲く。

やれ、誰が誰と付き合って別れた。
やれ、ちょ

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月9日 18:36

誰に伝えるつもり？

学生さんや後輩君に限った話ではありません。

あなたが "やってしまっている"
間違った事実をお伝えします。

あなたが、指導しようとした時、
伝えるべきこと……
つまり『何を伝えるか』から
始めてしまうのではありませんか？

「いやいや、そんなことないよ」
「伝えたい相手がいるからその人に合わせて伝えているよ」

ＯＫ！　ＯＫ！

それなら安心。
『誰に伝えるのか』が重要ということを、
以前話し

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月6日 13:03

届いてますか？あなたのメッセージ

学生さんや後輩君に
伝えたい事が伝わらない。

そんな悩みを抱えて、
僕にアドバイスを求めてくる
スーパーバイザーがたくさん来ます。

ほとんどの方は、あることが原因で
そんな状態に陥っておりました。

それは、

あなたのニーズは
学生さんや後輩君に関係がなかった

ということ。

あなたにはあなたの想いがあって、
『こうしてほしい』
と思っているのでしょう。

ですが、学生さんや後輩君が
欲し

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月5日 09:01

復習のタイミングは５回ある

はじめに質問です。
この公式は一体なんでしょう？

短期記憶（STM）　→　長期記憶（LTM）　＝　５復習（R）

学習後の想起には、反復が重要とよく言われますよね。

でも、それが、
どう重要なのかがイマイチわかりませんよね。

今日はそれを解説します。

新たな記憶は、短期記憶として保持されますよね。

単純に考えれば、
この短期記憶情報を長期記憶情報として
移行させれば良い、ということ。

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月4日 10:34

相手は何を望んでいるのか？

学生指導や後輩育成……

実はそこに
学生さんや後輩君が何を望んでいるのかが
入っていない事が多いですね。

僕自身もついついやってしまったことに……

　・スーパーバイザーが伝えたいから伝える
　・スーパーバイザーが必要だと思ったから伝える
　・スーパーバイザーの療法士像に合わせたいから伝える

この三つの視点があります。

どれも見ても、
結局はスーパーバイザーがしたいことをしているだけで、

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月3日 09:32

臨床教育に対する古い見方を全て捨て去るときが来ました

あなたは、
今の臨床教育をどう思いますか？

臨床の現場は日々動いており、
教育に力を入れたいけど、
できずにいるのが現状ではありませんか？

それだけならまだしも、

学生の視点から見ても明らかにおかしな事をしていて
その後、その施設に新人が誰も寄り付かない

なんてことだって起きています。

なぜ、高圧的な指導者がいるのでしょう？

なぜ、常にイライラしているのでしょう？

なぜ、説明もせずに

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月1日 09:19

学生の学びが本気に変わる３つのタイミング

いまいち、学生さんの本気度が伝わってこない。

そんな時がありますよね。

だったら、スーパーバイザー・教員は一工夫してみなければね。

学生さんの学びが本気に変わるタイミング……１：困った時
困ってもいないのに、いくら無理やり
教えようとしても、学ぼうとしません。

「困ってるのはわかってる！」

それは、スーパーバイザー・教員の立場だから云える事。
学生さんは、手段に困っていても、
困っている

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齋藤信＠シゴトバ

2018年10月31日 18:15

時代とともに変わるもの

あなたは、時代とともに変わるもの、
とお題を出したら、
真っ先に何を思い浮かべますか？

僕は『常識』です。常識程不安定で、
時代時代によって変わるものはありませんよね。

例えは悪いでしょうが、
戦争中に多くの敵を倒せば英雄視され、
平和な時代に多くの人を殺せば殺人鬼です。

もう少し身近な話題にすれば、
ドラクエなどの勇者は魔王を倒すまでは英雄で、
平和な世界では役立たずです。

おっと、あま

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#臨床実習

実習指導って機知のレッスンだったはずなんだけどな。

臨床共育に懸ける想い

王道と邪道

考察がつながらない理由が違う

依存のカタチを変える

学生は依存させるべきか？

心のブレーキを解放しよう！

誰に伝えるつもり？

届いてますか？あなたのメッセージ

復習のタイミングは５回ある

相手は何を望んでいるのか？

臨床教育に対する古い見方を全て捨て去るときが来ました

学生の学びが本気に変わる３つのタイミング

時代とともに変わるもの