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人類学者に超越性はあるのか
半分メモみたいな文章なので、まとまりがありませんが許してクレメンス。今ウィラースレフの『ソウル・ハンターズ』を読んでいて、間もなく終わりというところなのですがどうも考えるべきことがありました。今日はそれをアイデアの種としてまとめておきます。
今回気になった箇所は以下です。気になる論点としては大きく２つ。
① 世界を間接的に捉えている我々について
② 一歩抜け出した視座で各文化を俯瞰すること
好奇心とI/Oモジュール
教養には、勉強や経験というエサが必要です。いっぽうで、好奇心を抱くことにはエサが必要とはあまり思われません。それは興味関心というものが「湧く」ものだったり、「覚える」ものだったりと、自発的な表現と親和するためでもあるかと思います。しかし、基礎知識や作法も分からぬところへ突如湧き出づる好奇心というのがあるのだろうか、とふと考えます。そうすると、こちらこそあまりメジャーとは言えないことに気づかされま
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【他行為②】自分の中で反射する態
おはようございます。７月に突入しましたが、北のはずれでは依然三寒四温…いや、それはさすがに言いすぎか。一寒二温一暑くらいですかね。忙しいはずなのにそれにイマイチ気づけていない、そんなVia Dolorosaに立たされそうな今日この頃です。
前回（【他行為①】「する」の否定では表せない「しない」について｜ナリカワコウト (note.com)）の続きです。
ミリしらのための中動態
前回何も考
【他行為①】「する」の否定では表せない「しない」について
おはようございます。最近は曇りがちで憂鬱にもなったりしますね。用事がないとついつい昼前に起きて、さして何も食べず家でダラダラと過ごしてしまいます。まあそれはそれで精神休養の大事な時間なのでしょうが、無性に空っぽさを感じてやまない。「今日は何も成していない」「この時間に何かもっと充実したことができたのではないか」といった怠りに襲われてしまうためです。
ここで生じるのが「他行為可能性」の問題です。
【備忘録】先生との対談について①（2024/4/25）
「なあ、辞めとこって！何も決まってないのに相談行っても恥かくだけやって！」
「いいや、何も決まっていないからこそ相談に行くんだ。恐れることは何ひとつない。」
「でも…」
「ほら、行こう！」
「いやいやいや、だって、教授も忙しいやんか」
「それはそうだけれど、僕らの相談を受けるのも先生の仕事さ」
「いやぁ、でも、そんな急ぎの用じゃないし…。それに、顔は知られてるかな、くらいの関係やし…」
一方の
はじめて図書リクエストをした話
本って大事ですよね。蔡倫あたりの時代に紙（神）が登場して、それ以降「情報が多い・軽い・小さい（運びやすい）」の三拍子がそろった神ってるメディアとして爆誕した本。こんな叡智が所狭しと並んでいるのが図書館という魔窟です。
さて、そんな図書館ですが、あまりに本が多いのでたいがいのネタは網羅されていますね。だから「こーゆー本が読みたい」と思っても数十冊ヒットする。さらに恐ろしいのは司書さんという番人
【え？※○△って言った？】聞き間違いと構造
おはようございます。最近どうも自分が濫文家？長筆家？呼び方分からんけどとりあえずなんか文章いっぱい書いちゃう人間だなぁと思っています。いつも目指した字数のだいたい3-4倍の分量になるので、出来るだけちょっとのことを丁寧に書くくらいの方が良いんだと思います。論点が散らからないので。ということで、引き締め政策がんばっていきましょう。
こう※○△主義
今朝の講義でICT教材と問題解決における行動
厚顔「無知」であること
自分が教養深いと思うことは普段ない。ただし、とくべつ無教養であると思うことも、ない。歌舞伎は年に1.2度。読書量は人並か僅かに多いくらい。
人類を教養レベルで輪切りにしたとき、だいたい真ん中のへんだろうという根拠のない憶測だけがある。少しがんばっても真ん中、少し怠けても真ん中。だからこそこれまで真摯に取り組む機会を逸してきた。またそれゆえ、ある種の恥じらいのようなものもふと頭をもたげたりする。