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探究学習や生徒主導学習は学力を低下させる?
Tomotaka Jige
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『教師の固定概念を押しつける = 学習者の可能性を閉ざす』加害者にならないために。
Chihomi
1か月前
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その宿題、誰のため?
ニャン娘☆彡
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新規プロジェクトをアクティブラーニングと捉える
Makoto Hirao
7日前
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日本語活動体験ワークショップに参加してみました!!
NPO法人日本語教育研究所
2か月前
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伝統的な聴くだけの講義からの脱却【教育方法論再考】
あおきしゅんたろう @ 福島県立医科大学
9日前
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💡日本語のふしぎ発見!
🍀人を喜ばせてお役に立ちたい💞ひろ
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魚の食べ方🇯🇵日本語教師
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【53】なぜ勉強は退屈なのか?
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応答は大切(発問と応答)
takikko
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Onlineで日本語を教える|#13 やっぱり難しい体験レッスン
青谷 來薫
5か月前
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TOPIKシンポジウムに参加して〜Kコンテンツと検定試験の関係とは〜
ajekorea
2か月前
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#1789 学習と教育の関係
眼鏡先生
3か月前
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入試と受験生をつなぐ
持田哲郎(言語教師@文法能力開発)
5日前
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英語に音読が有害な科学的根拠
Q
2週間前
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未来のキャリアを築くスキルアップ術 🚀
ヒデおじちゃん
2か月前
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やったとて、と本質に集中する学生
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日本語教育機関でのやりがい
ニャン娘☆彡
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練習のための練習をさせない
日本語教師・コトハジメ
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『子どもの誇りに灯をともす』著者 ロン・バーガー氏から米国のPBLを学ぶ贅沢な2日間!
ルイ|テキスタイル作家|3児の母
1か月前
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「社会人の学習者」について(概要)
江戸っ子
7か月前
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養成講座では教えてくれない日本語の教え方ーイギリスで教える
たまき🇬🇧🇯🇵日本語教師
6か月前
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オンライン日本語教師の英語力について:英語力は必須?【驚愕の事実】
ミヤコ
3か月前
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知識を地続きで語る:初学者に何かを説明する際の抽象的で汎用的なTips
いく@アートがわからない
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「自立した学習者」になるための"ふりかえり"とは?
Tomotaka Jige
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塾長日記:アンケート結果を見て決めたこと
たけまる@日本語教師アイディア塾・塾長
6か月前
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100倍、身につく国語力(192) 教材篇
窪田守弘
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教師の仕事は自己表現である
わかば
2か月前
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#44 「学習学」という視点②ラーニング・ピラミッド
笈田太郎@小学校教員
3か月前
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インタラクティブ教材の作り方 ✨📚
ヒデおじちゃん
2か月前
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日本語レッスンならこのテキストが正解!
Aiko (日本語教授法研究会@Asao Language School)
3か月前
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認知行動理論を使ってより良い教育を考えてみる【教育記事】
あおきしゅんたろう @ 福島県立医科大学
1か月前
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答えを与えるのではなく、考えさせる
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コンサルのつぶやき
6か月前
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どのくらいで話せるようになりますか?
Aiko (日本語教授法研究会@Asao Language School)
2か月前
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[韓国論文] 韓国語教育のための韓国文学研究と文学研究としての韓国文学研究の違い
なゆた@日韓の論文を読む人
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英語と日本語の互換性の話
おれちゃん
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# 教育におけるイマージョンプログラム: 自然な言語習得への道
禅 現代_Zen Modern 8000
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大学教員の私がnoteに記事を書く理由
Naoko@日本語文法研究×日本語教師
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日本語教師は英語を話せるべきか
Aiko (日本語教授法研究会@Asao Language School)
5か月前
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Onlineで日本語を教える|#12 オンラインレッスンで外国語スキルはどのくらい必要なのか
青谷 來薫
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セルフスタディー
Aiko (日本語教授法研究会@Asao Language School)
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オンラインとオフラインのハイブリッド教室を成功させる!効果的な運営方法と学習効果を最大化するテクニック
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ひつじ
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# イマージョン教育: 自然な言語習得の鍵
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ChatGPTで会議の予習をしたら国立教育政策研究所のハンドブックには妥当性を欠くところがあるのではないかという話になった件・・・が私のハルシネーションだった件^^;
野中潤
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未来のAI+教育:変わりゆく学びの形
Waris Ruzi
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旅行日本語📕レッスン
Hikaru(オンライン日本語講師)
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「ツクル授業」で育む主体的な学び―構成主義で変わる教室の未来
丸岡慎弥 | 道徳×経営×銅像教育=未来のキャリア探究者
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実践でつかえる敬語の本 働く日本語学習者さんに人気です
麻アサ子
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# イマージョン教育: 自然な言語習得の鍵
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人生の分かれ道となる2つの言葉
てにしんぐTV加藤with 相方
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