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教師の使命とは何か。
「生徒さんの前で吹くの嫌なんですよね…。こんなのお手本にならないんじゃないかと。それで、レッスンの後はいつも疲れきってしまって…。」
音楽教室で講師を務める管楽器奏者の方がレッスンにいらっしゃり、ポツリとそんなことをつぶやかれました。
・・・私は自分が"生徒"であるときのことを思い出すと、先生が目の前で演奏してくださることは何よりも大きな学びになりましたし、生徒の特権というかレッスンのご褒美と
本番のための練習。ひとつの考察。
「リハーサルまでは上手くいってたんです。納得するまで練習もできました。…でも本番ですごく緊張してパニックになってしまって…。」
演奏をする方なら、どなたにでもそのような経験があるのではないでしょうか？
今回はそんな「本番」に備えた練習について。
レッスンでお伝えした、ひとつの提案です。
お客様の「目」。本番まで、私たちはたくさん練習をすると思います。
自分の納得する演奏に少しでも近づくた
私が文章を綴る理由。
私は、レッスンにおいて「教師と生徒さんとの間の信頼関係」ってすごく重要だと思っているのですが、先日それについて改めて強く実感する出来事がありました。
何かを学ぶ上で、生徒さんは先生の「全て」から学んでいると思います。
言葉(楽器の場合はもちろん音と音楽も)を始めとして、体の動きや姿勢、表情、態度、佇まい。それら全てから。
特に「言葉」はとても重要だと考えています。
生徒さんが何かを学びたい
数字と感情のはざま。
サックス奏者の友人から、こんな話を聞きました。
彼女がレッスンの合間にカフェでお茶をしていた時のこと。
高校生くらのい娘さんとお母様との会話が耳に入ってきたそうです。
母「ねー、〇〇ちゃんはピアノ習ってよかったと思ってる？？私は今思えばピアノ習わせたの、お金の無駄だったなと思ってる。」
娘「えー？そうなのかな？習ったお陰で学校でピアニカもさらっと吹けたし楽譜読めるようになったし、楽
演奏するあなたの「存在価値」は揺らがない
「こんなひどい演奏をして…。私など生きている価値がない。」
決して冗談でなく、かつて私はよくこんな風に考えていました。
自分に厳しく、という意味もあり、またある種の自嘲の意味もあり…..。
またそんな風に自分を評価することで、深層心理では逆に「救われる」「許される」そんな気がしていたことも事実です。
自分への脅迫。一体いつからそんなことを考えるようになったのか。
細かいことは思い出せませ
座っててもラクラク！座奏で楽に自由に動ける方法
今日は座奏、座って演奏するときのことについて。
立奏よりも、実は座奏のほうに悩ましさを抱えている方が多いように思います。
「脚をどうしたらいいのか分からない。」
「踏ん張れない。お腹が使いにくい。」
「動きにくくて、窮屈さを感じる。」
「そもそもどう座ればいいのか。」
今日はそんな悩み多き「座奏」について考えてみたいと思います。
脚の行方「座奏の際、脚はどのように置いたら良いのでしょうか？