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Deeper Learning Japan 2024:美しい作品が紡ぐ学びの深化と人格の陶冶
はじめにhttps://dlj2024.peatix.com こんにちは、たかゆきです。先日、東京で開催された「Deeper Learning Japan 2024」に参加してきました。2日間にわたるこの研修は、…
230908
心の棚卸しを時々してみる ①knockoutさんのポストから https://twitter.com/knockout_/status/1699805442879471870?s=61&t=okLUVbOIrVhFx2Qv9Nn5ng 探究が進路実現の「…
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LCL8・27「プロジェクト中間発表」のメモ・リフレクション
本日一番刺さったもの、衝撃のあったものを教えてください。https://twitter.com/marikakonosu/status/1694104409729556577?s=20 鴻巣麻里香さんの一連のポストをめぐ…
LCL5回目「米国ハイテックハイの授業デザインー深い学びの実現に向けて」のふりかえり。
LCL5回目「米国ハイテックハイの授業デザインー深い学びの実現に向けて」のふりかえり。 https://xtanqlcl.kotaenonai.org/news/2072/ んー、なかなか時間がなくて、言葉…
ノート:WEB3が学校を変革する可能性の検討
Web3力を上げ、Web3人材をつくる「RabbitHole」 https://note.com/_m_7_3_8/n/nd8155aad037f#A3MV1 すごい!僕が言語化しようと苦心していたことがすでに先行されていた。…
学力集団に応じた学習指導工夫の検討
こんばんは。今日は、僕が実現しようとしている #WEB3 ×教育事業がフォーカスする日本の教育をめぐるあらましをお伝えします。パワポの原稿として用意したものなので文意…
Deeper Learning Japan 2024:美しい作品が紡ぐ学びの深化と人格の陶冶
はじめにhttps://dlj2024.peatix.com
こんにちは、たかゆきです。先日、東京で開催された「Deeper Learning Japan 2024」に参加してきました。2日間にわたるこの研修は、「美しい作品〜Beautiful work〜」をテーマに、深い学びの実現を目指す教育者たちが集う場でした。今回は、この貴重な経験から得た学びと気づきを共有したいと思います。
Day 1
一斉授業における探究成立の条件を考える(バラバラだけど共に学ぶためには何が必要?)
二田先生の記事を読んで強く共感しました!
考えたことをメモ。
「現実の教室では、私のイメージとあなたのイメージは違っているけれど、単純にだからいいってわけではないよなぁ、とか、そんな問いをぐるぐる考えてくれていました。」
①大小さまざまなテストで動機づける一方通行的教授はひどい副作用を伴う
→インセンティブは自発性を損なうし、今日たえず陳腐化しつつある知識量を背景に教員を権威化することは不可能
230908
心の棚卸しを時々してみる
①knockoutさんのポストから
https://twitter.com/knockout_/status/1699805442879471870?s=61&t=okLUVbOIrVhFx2Qv9Nn5ng
探究が進路実現の「ためにする活動」に転化すると急速につまらなくなること、確かに共感。
でも生業も必要なわけだし、締め切りがあるから表現として暫定的に取りまとめ
LCL8・27「プロジェクト中間発表」のメモ・リフレクション
本日一番刺さったもの、衝撃のあったものを教えてください。https://twitter.com/marikakonosu/status/1694104409729556577?s=20
鴻巣麻里香さんの一連のポストをめぐる対話が面白かったです。
経験主義的な学習においては、どうしても何をやるか、に意識が向くけれども、いつも何のためにやるのかを確認するといい、そして、ゼミ生の活動が同時にソー
「君たちはどう生きるか」を観た。
インスタに投稿したものをこちらにも載せる。このあと、考えたものを提示する。ぜひ読んでください(まだかかりそう)
義母が子どもを預かってくれたので観に行けた。まだ消化途中だけど、初発の感想をメモしておく(極力内容には触れない)。
①宮崎駿の作品群のなかで、付記・注釈・エピローグ的な作品だと思った。基本的にはこれまでに提示された動機がふたたび検討され、配列され直している。例えば、異界の食事・ススワ
AIが発達したら学校は何を教えるの?
①AIの日進月歩にショックを覚えない。シンギュラリティの議論など、私たちはずいぶん昔からやってきたのだった。
②問題はもちろん「瞬時に」にはない。表現にかかるコストが下がることはただ良いことでしかない。困る人がいるとすればそれは例えば成果物に基づいて標準的な評価をしたいAIよりよほど機械的な人々だけだ。
③教育は今般の学習指導要領がねらうような、好奇心に満ちた「学習者」を育てることを目指せばよい。
LCL5回目「米国ハイテックハイの授業デザインー深い学びの実現に向けて」のふりかえり。
LCL5回目「米国ハイテックハイの授業デザインー深い学びの実現に向けて」のふりかえり。
https://xtanqlcl.kotaenonai.org/news/2072/
んー、なかなか時間がなくて、言葉を練れないでいます!こんなことを考えています。
①本日一番刺さったもの、衝撃のあったものを教えてください。
「深い学びの条件はなにか」という問い方がとても面白かった。どうしてもいつも、「どう
ノート:WEB3が学校を変革する可能性の検討
Web3力を上げ、Web3人材をつくる「RabbitHole」
https://note.com/_m_7_3_8/n/nd8155aad037f#A3MV1
すごい!僕が言語化しようと苦心していたことがすでに先行されていた。車輪の再発明?やっぱり世界は広いと思った。微妙にショックだったので、まだメモに過ぎないが公開することにする。ご意見などあれば、ぜひお気軽にご連絡ください。
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