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年末に徒然

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#8「仕事と治療」の両立の限界…(高校教諭40代)

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ソフトランディング

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#119 教員が気づくことには限界があるからこそ、児童・生徒から発信してくれるような関係性が大切

#127 公教育の役割は様々な価値観に「触れる機会」を作ること

#139 なりたい教師像を考えると同時になりたくない教師像を考えてみる

#117 学校を当たり前や常識を打ち破る力を育成する場に

#128 アナロジー思考を「学習」以外にも応用する

#136 なぜ体罰が起こるのかを事例を用いて仮説を立ててみる

#116 競争の先に本当の意味の「学び」はあるのか?

1対1が基本姿勢

現役高校体育教員

整数上級演習_第15章_不定方程式(2次以上)

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部活の居場所感【生徒編】

理科を通して何を学ぶの?〜Part 2〜

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【#3】離任式 Part 3

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【#6】スピーチの時に気をつけていること(続)

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