「#ガーゲン」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

「主体的」考・・・主体性原理主義も協調性原理主義も身勝手すぎ

1か月前

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ソクラテスの産婆術、ユマニチュード、ガーゲン氏の「関係性」、子育ての共通点

3か月前

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社会構成主義を身近なものとして活用していきたい（TIJ Festival -タオス祭- 2024　２日目）

12日前

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対話の構造を知ることで自覚的になり、新たな言葉を紡いでいける（あなたへの社会構成主義第３章）

8日前

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言葉＝事実ではなく、解釈や関係性で意味合いは変わる（あなたへの社会構成主義第２章）

2か月前

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ガーゲン　社会構成主義　読書会記録まとめ

3か月前

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私達は「存在」を捉えられない

6か月前

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ただ１つの「事実」はなく、多様な見方があるだけ（あなたへの社会構成主義第１章）

3か月前

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「対立」は価値観が広がるよいチャンス（関係の世界へ第６章）

4か月前

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ビジネスの世界でも広がる対話の可能性（関係の世界へ第５章）

5か月前

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自分と他人はどっこいな知性

11か月前

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関係規定的存在として関係に生き、そのあり様を自ら記述する

2か月前

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それってホントに「病気」で「患者」？（関係の世界へ第４章）

6か月前

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教育は「ポジティブな協応行為」の流れに参加できるようにすること（関係の世界へ第３章）

8か月前

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関係性から考えるものの見方・・・社会構成主義

1年前

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つくりたい関係性を、「シナリオ」で考える（関係の世界へ第２章）

9か月前

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日々の世界は、人と人との関係性と言葉でつくられる（関係の世界へ第１章）

10か月前

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万能薬ではないけれど、多様な視点のメガネをくれる社会構成主義（タオス・インスティテュート・ジャパン　設立総会　１日目）

1年前

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言葉の意味は関係性でつくられる（タオス・インスティテュート・ジャパン　設立総会　２日目）

1年前

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「何のためのテスト？――評価で変わる学校と学び」訳者あとがき（読書会記録）

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「生成的な協調」の対話を増やすためのスキル『何のためのテスト？』第９章（読書会記録）

1年前

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変化のスピードが早い今、知識習得より、楽しく学び続けられる力が大事『何のためのテスト？』第８章（読書会記録）

1年前

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テストを対話のツールに使う　ー子どものテスト、点数以外に着目するには？

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学校自体も、多軸で評価をしていく『何のためのテスト？』第７章（読書会記録）

1年前

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関係からはじまる

長尾彰／Akira Nagao

1年前

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【本】K. J. ガーゲン『あなたへの社会構成主義』と『社会構成主義の理論と実践』：社会構成主義にどっぷり浸かるために

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中学・高校で「関係」に基づく評価を行うヒント『何のためのテスト？』第５章（読書会記録）

1年前

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「価値」を先生と子どもが共同探求で決めていく『何のためのテスト？』第３章（読書会記録）

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教師1人が学びの責任を持たない、包括的なアプローチとは『何のためのテスト？』第６章（読書会記録）

1年前

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【本】K. J. ガーゲン・M. J. ガーゲン『現実はいつも対話から生まれる：社会構成主義入門』：個人主義から関係性の世界へ

1年前

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先生・生徒の新たな関係パターンとは？『何のためのテスト？』第２章（読書会記録）

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小学校で「関係」に基づく評価を行うヒント『何のためのテスト？』第４章（読書会記録）

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半径5mの関係性をやわらかくする社会構成主義にハマってる話

1年前

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テストで正確な「評価」はできない？『何のためのテスト？』第１章（読書会記録）

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J・ガーゲン「何のためのテスト？」を読む　Chap.1のその２の２

Shinichiro Akiyama

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ガーゲンの新作「何のためのテスト？」序章（読書会記録）

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すべては「関係からはじまる」

オカベヤスユキ〈国家資格キャリアコンサルタント｜CDA｜コミュニケーションファシリテーター〉

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J・ガーゲン「何のためのテスト？」を読む　Chap.1のその１

Shinichiro Akiyama

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J・ガーゲン「何のためのテスト？」を読む　Chap.0

Shinichiro Akiyama

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J・ガーゲン「何のためのテスト？」を読む　Chap.1のその２の１

Shinichiro Akiyama

1年前

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自己、自己、自己、自己、意識しすぎ

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「正義」考

2年前

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自分の価値観を押し付けないことで対立を柔らかくする　『関係からはじまる』第11章（読書会記録）

3年前

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関係から成り立つ全てのことに感謝を　『関係からはじまる』第12章（読書会記録）

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『関係からはじまる』　おわりに（読書会記録）

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関係の視点で捉えた組織・リーダーシップのあり方　『関係からはじまる』第10章（読書会記録）

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セラピーも関係で捉え、自分自身のナラティヴも変えていける　『関係からはじまる』第９章（読書会記録）

3年前

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多様な参加の輪が教育にも有効　『関係からはじまる』第８章（読書会記録）

3年前

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「知」を作るのは誰か　『関係からはじまる』第７章（読書会記録）

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自分も相手も関係によって変わりゆく　『関係からはじまる』第５章（読書会記録）

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