拝啓　まだ、生まれていない君へ。

俺の教育目的である「幸福、自由、意味を創造できる人間になってもらう」ために考えていることを伝えてきた。

もう伝えることは伝えたつもりだ。

最後に、手短に1つだけ伝えよう。

それは、これまで俺が伝えてきたことは、ほとんど、あるいはすべて、君にとっては正しくないかもしれない、ということだ。

「最後の最後になんだよそれ」という感じかもしれないけど、俺が君に伝えてきたことは別に正解や答えじゃない。

もっとみる

未来パパ｜妄想教育家

2018年2月4日 21:38

理系より文系が偉い？

前回：年収1000万より年収500万が高給？

1. 学校1-6. 理系より文系が偉い？「1-3. 自由を奪う場所としての大学」の回からおかしな大人の大学の捉え方について話している。

最後の5つ目のおかしなとこは、大学には文系より理系で入った方がいいって考えだ。大学はもっと社会の要請に答えるべきで、実用的でない研究や組織は廃止すべきだという意見もあるし、ひどいと大学は理系だけで十分で、文系は無駄

もっとみる

未来パパ｜妄想教育家

2018年2月5日 09:10

1. 学校1-1. 勉強ってなんだろう

1-2. 良い大学に入れば人生上がり？

1-3. 自由を奪う場所としての大学

1-4. 偏差値で良い大学と頭の良さを測れるのか

1-5. 年収1000万より年収500万が高給？

1-6. 理系より文系が偉い？

1-7. 学校より協調性を育むのに優れた場所

1-8. 自分の頭で考える？

1-9. 考えるのは本当に自分の「頭」？

1-10. 職

もっとみる

未来パパ｜妄想教育家

2018年2月19日 11:37

偶然の産物にすぎない人間を救うもの

前回：世間の人生という牢獄のはじまり

3. 人生3-1. 偶然の産物にすぎない人間を救うもの学校、そして仕事にまつわることについて話してきた。この2つは、君が生きていくうえでふつう避けては通れないことだ。それらは決して悪者じゃないけれど、残念ながら良くない側面を持っている。そういうことに君が苦しめられないようにと願って、好き勝手に伝えてきた。

最後の章なので種明かしをすると、この長い手紙で君に

もっとみる

未来パパ｜妄想教育家

2018年3月4日 15:17

創造による幸福

前回：ノブレス・オブリージュと愛

3. 仕事3-4. 創造による幸福幸福を創造するための３つ目の鍵は創造だ。創造については仕事についての話の中で触れた。そこでは、競争の檻から脱獄するための鍵として話した。創造が素晴らしいのは、幸福を生み出すこともできることだ。

創造の起源を探れば、やっぱりこれも生存と繁殖に有利だったから育まれてきたということになると思う。高いところにある食べ物をとるとき、自分

もっとみる

未来パパ｜妄想教育家

2018年3月6日 21:14

非連続を連続にすることの幸福

前回：創造による幸福

3. 仕事3-5. 非連続を連続にすることの幸福世の中は分類や区別、ラベリングにあふれてる。モノゴトを分類・区別して、それらに固有の名前をつける。このおかげで人間は高度なコミュニケーションが取れるようになった。けど、この分類とラベリングには罠もある。

人間は色々なことで対立する。ときには命を奪い合う。

白人と黒人

キリスト教とイスラム教

民主主義と社会主義

科学と

もっとみる

拝啓　まだ、生まれていない君へ。

フォローしませんか？

#幸福

親の檻をぶち壊して出て行ってくれ

理系より文系が偉い？