Kimura_FUMITO

立正大学文学部哲学科に在職。ハイデガーやアーレント、ヨナス、哲学教育について論文を書く…

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立正大学文学部哲学科に在職。ハイデガーやアーレント、ヨナス、哲学教育について論文を書くことが多いです。

マガジン

  • 哲学カフェ・哲学対話

    哲学カフェ・哲学対話についての記事が増えましたので、マガジンをつくりました。

  • ヨーロッパ旅行の写真

    毎年夏に旅行しているのですが、その写真がたくさんあるので、他の記事と区別してマガジンにしてみました。需要があるようでしたら、著作権フリーも検討してみたいと考えております。

  • オンライン授業関係

    オンライン授業に関係した記事が増えましたので、マガジンを作りました。

記事一覧

「ハイデガーと現代技術の問題」特定質問

3月13日(土)に開催された、ハイデガー研究会特別企画「ハイデガーと現代技術の問題」での私の担当箇所(特定質問)「ハイデガーの技術論とコロナ禍」の事前リハーサル動…

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3年前

『漂泊のアーレント 戦場のヨナス』と〈他者〉の視線

 私の研究者仲間であり、友人でもある二人が共働して作ったこの作品は、私にとっても非常に感慨深い作品でしたので、簡単な書評というか感想というか、思い出話などを書き…

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4年前
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#ツイ哲20200810を終えて③ 今後の展開

 さて、①の反省と②の気づきを踏まえて、今後の展開を考えてみましょう。今回がどちらかといえば失敗に終わったとすれば、「もう二度としない」という選択肢も考えられる…

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4年前
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#ツイ哲20200810を終えて② 気づいたこと

   昨日の記事(https://note.com/kimurafumito/n/n9a7c3511d121)で書いたように、#ツイ哲20200810はルール設定などの点で改善の余地があるものであったと、自分では評価…

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4年前
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#ツイ哲20200810を終えて① 反省文

 対話の内容ではなく、あくまで企画自体についてですが、「まあ、失敗しかけたけれど、最終的に少し持ち直し、しかしやっぱり反省するところが大だな」というのが個人的な…

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4年前
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オンライン授業(オンデマンド型)の一般公開について

 オンライン授業用に動画ファイルを作るということを一生懸命しています。基本的にPowerPointのスライドに声と(一部)顔を入れた動画を、YouTubeに「限定公開」(リンクを知…

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4年前
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ギリシア旅行でのエーゲ海クルーズの写真10枚

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4年前
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ツイ哲20200810の記録②

ラインE E1 Kimura FUMITO 8/15 18:11 すみません。強い反対意見がなかったため、案③とさせていただきました。 これまでの進行の整理(開始順) それぞれの議論に言及する…

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4年前
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ツイ哲20200810の記録①

参加者 Kimura FUMITO, Letranger, 波乗りオーク, hitsuji, はも, 哲学探偵, Ris哲(参加順) ラインA A1 Kimura FUMITO 8/10 12:00 【スタート】Twitterでゆったりのんび…

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4年前
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旅行の写真10枚(多分、数年前にオーストリアで撮った写真たちです)

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4年前
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オンデマンド型の授業の実践例

2020年のオンライン授業の実施に際して、どのようにオンデマンド型の授業を作成しているのかをまとめた動画です。 ②はこちらから https://youtu.be/91WEC46Vxaw 立正大…

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4年前
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「Twitterでゆったりゆっくり哲学対話」開催記念ポストカードセット

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4年前
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Ris哲5周年記念ポストカードセット(8versions)

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4年前
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緊急企画 Twitterでゆったりのんびり哲学対話(20200810-0816)

 以前、「Twitterで哲学対話」「Twitterでゆったり哲学対話」という企画を開催したことがあります(4/18、5/16)。それらが成功したかどうかは、参加していただいた皆さんや…

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4年前
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オンライン授業と体調不良の関係性について

 私事で恐縮なのですが、ここ数週間、発熱(38度程度)と[下痢→快復→発熱(38度程度)と下痢]ということを、起き上がり小法師のように三度ほど繰り返していました(大学病…

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4年前
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アーレント読本

 『アーレント読本』が近刊です。私も編集委員として関わらせていただきました。以下は、法政大学出版局のホームページからの転載情報となります。 https://www.h-up.com

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4年前
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「ハイデガーと現代技術の問題」特定質問

「ハイデガーと現代技術の問題」特定質問

3月13日(土)に開催された、ハイデガー研究会特別企画「ハイデガーと現代技術の問題」での私の担当箇所(特定質問)「ハイデガーの技術論とコロナ禍」の事前リハーサル動画を、実験的に公開いたします。

・2月末に録音したものですので、当日の発表と細部が異なります。

・録音したところ長すぎたため、当日は②の部分を丸々カットしましたので、その部分は初公開となります。

①「コロナ禍における現代技術の挑発の

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『漂泊のアーレント 戦場のヨナス』と〈他者〉の視線

『漂泊のアーレント 戦場のヨナス』と〈他者〉の視線

 私の研究者仲間であり、友人でもある二人が共働して作ったこの作品は、私にとっても非常に感慨深い作品でしたので、簡単な書評というか感想というか、思い出話などを書きたいと思います。感慨深いというのは、実は、それまでハイデガーの研究のみで発表・論文を書いていた私がはじめて、ハイデガー以外の思想家の思想を用いて行った発表・論文が、まさに「アーレント」と「ヨナス」の思想を組み合わせたものだったためです(実は

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#ツイ哲20200810を終えて③ 今後の展開

#ツイ哲20200810を終えて③ 今後の展開

 さて、①の反省と②の気づきを踏まえて、今後の展開を考えてみましょう。今回がどちらかといえば失敗に終わったとすれば、「もう二度としない」という選択肢も考えられるでしょう。さらに極端にいえば、ツイ哲は世界に不幸をまき散らすので、この世からツイ哲を廃止するために活動するとかですね(冗談ですよ)。
 しかし、今回のツイ哲の企画(ルール設定など)がもしも失敗だったとしても、その理由のいくつかは判明している

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#ツイ哲20200810を終えて② 気づいたこと

#ツイ哲20200810を終えて② 気づいたこと

 
 昨日の記事(https://note.com/kimurafumito/n/n9a7c3511d121)で書いたように、#ツイ哲20200810はルール設定などの点で改善の余地があるものであったと、自分では評価しているのですが、そのなかでも色々なことを気づかせていただき、むしろ初回、第二回目よりも学ぶべきことは多かったと思っています。この②では、ツイ哲を行いながら色々考えたことについて、書き

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#ツイ哲20200810を終えて① 反省文

#ツイ哲20200810を終えて① 反省文

 対話の内容ではなく、あくまで企画自体についてですが、「まあ、失敗しかけたけれど、最終的に少し持ち直し、しかしやっぱり反省するところが大だな」というのが個人的な感想です。勿論、その成否は各参加者および視ていた方々に委ねたいと思いますが、過去の二回と比べて、序盤から中盤で議論が活性化せず、ルールの再設定などのテコ入れをしなければならなかった、という点が、最も反省すべき点だろうと思います。というわけで

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オンライン授業(オンデマンド型)の一般公開について

オンライン授業(オンデマンド型)の一般公開について

 オンライン授業用に動画ファイルを作るということを一生懸命しています。基本的にPowerPointのスライドに声と(一部)顔を入れた動画を、YouTubeに「限定公開」(リンクを知っている人だけが視聴可能)しているのですが、一般に公開した場合に、需要がどの程度あるのかな、という好奇心が湧いてきました。
 世界には、MOOC(Massive Open Online Courses)として、オンライン

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ツイ哲20200810の記録②

ツイ哲20200810の記録②

ラインE
E1 Kimura FUMITO 8/15 18:11
すみません。強い反対意見がなかったため、案③とさせていただきました。
これまでの進行の整理(開始順) それぞれの議論に言及するときには、「Aの~」などとご発言ください。
Aライン Letrangerさんが始点で、「理解」や「善さ」について議論

E2 Kimura FUMITO 8/15 18:13
Bライン hitsujiさんが始

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ツイ哲20200810の記録①

ツイ哲20200810の記録①

参加者 Kimura FUMITO, Letranger, 波乗りオーク, hitsuji, はも, 哲学探偵, Ris哲(参加順)

ラインA
A1 Kimura FUMITO 8/10 12:00
【スタート】Twitterでゆったりのんびり哲学対話(20200810-0816) #ツイ哲20200810
このツイートにコメントする形で、ご参加ください。
テーマ 「他者の尊重」
まず、以下のn

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オンデマンド型の授業の実践例

2020年のオンライン授業の実施に際して、どのようにオンデマンド型の授業を作成しているのかをまとめた動画です。

②はこちらから
https://youtu.be/91WEC46Vxaw

立正大学文学部で2020年6月に行われた「授業の意見交換会」で使用した動画を、アップデートしたものになります。

私の授業の実践が模範だと思っているわけでは全くありませんが、しかし、たとえ拙いものであったとして
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緊急企画 Twitterでゆったりのんびり哲学対話(20200810-0816)

緊急企画 Twitterでゆったりのんびり哲学対話(20200810-0816)

 以前、「Twitterで哲学対話」「Twitterでゆったり哲学対話」という企画を開催したことがあります(4/18、5/16)。それらが成功したかどうかは、参加していただいた皆さんや、それをご覧になった方のご判断にゆだねるべきことですが、私にとって非常に有意義な経験となりましたし、そこでも議論も哲学対話として質の高いものとなったと、個人的には考えております。このように、過去二回の「Twitter

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オンライン授業と体調不良の関係性について

オンライン授業と体調不良の関係性について

 私事で恐縮なのですが、ここ数週間、発熱(38度程度)と[下痢→快復→発熱(38度程度)と下痢]ということを、起き上がり小法師のように三度ほど繰り返していました(大学病院で診断してもらったところ、COVID-19ではなく、「腸炎」とのことでした)。というわけで、発熱+下痢をするたびに、大変しんどく、オンライン授業用のコンテンツを作ることもままならない状態が続いていました。
 さて、今回の記事で考え

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アーレント読本

アーレント読本

 『アーレント読本』が近刊です。私も編集委員として関わらせていただきました。以下は、法政大学出版局のホームページからの転載情報となります。

https://www.h-up.com/bd/isbn978-4-588-15109-5.html

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『アーレント読本』

日本アーレント

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