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「当然だろ」人と「ありがとう」人
shinshinohara
2か月前
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小学校から高校までの12年間を、幼稚園や保育園に
shinshinohara
1か月前
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優しさ、親切という名の「能動性の強奪」
shinshinohara
4か月前
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ほめて伸ばす、親の期待通りに育てることのリスク
shinshinohara
2か月前
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子育てにおけるユマニチュード的アプローチの可能性
shinshinohara
3日前
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「主体的」考・・・主体性原理主義も協調性原理主義も身勝手すぎ
shinshinohara
1か月前
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ユマニチュード 相手の能動性を引き出す技術
shinshinohara
19時間前
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元素の獲得
田中友香里
2週間前
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せっかくの優しさが誤解されてしまう、残念な事態を回避する技術 ユマニチュード
shinshinohara
2日前
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「~してあげる」から「~してもらう」へ
shinshinohara
4か月前
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ユマニチュードの三つの特徴
shinshinohara
3か月前
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親に落ち着いてもらう二つのストーリー
shinshinohara
5か月前
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誰かのためとか言い始めたら1アウト
angelspace
1か月前
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「工夫に驚く」と「工夫をほめる」の違い・・・何に親バカになればよいのかの考察
shinshinohara
2か月前
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「~してあげる」考
shinshinohara
4か月前
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能動感と、驚き喜んでくれる他者との関係性
shinshinohara
3か月前
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第10走者 川谷大治「やりたいことが分からない」
川谷医院
4か月前
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諦め切るから能動性が生まれる逆説
shinshinohara
6か月前
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驚くポイント 工夫・発見・挑戦と努力・苦労
shinshinohara
6か月前
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育てようと思わなくていい、育つのに驚き、面白がればいい
shinshinohara
9か月前
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受け身は人生の引き算
西田親生@D&L
5か月前
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部下が能動的になる関係性
shinshinohara
5か月前
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子どもが能動的に学習するまでの事例集
shinshinohara
10か月前
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ルポ:ちひろ美術館・東京さんと「あかちゃん・子どものための鑑賞会」を開催しました
冨田めぐみ
1か月前
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「問いかけ」、「能動性が出現した奇跡に驚く」
shinshinohara
1年前
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「ほめてはいけない」も極端すぎる、「驚く」形の「ほめる」なら構わない
shinshinohara
9か月前
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幸せの能動性
takuho
5か月前
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「教える」のではなく「教えてもらう」
shinshinohara
1年前
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【フィクション】能動性と男性性は違うのではないか?
片桐 秋
6か月前
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子どもが能動的になる空虚のデザイン
shinshinohara
1年前
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能動的に驚かれて嬉しいのは子どもだけ?
shinshinohara
11か月前
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自分の内面にある能動性と受動性とのせめぎ合い
ヴィニー@コーチfor executive
4か月前
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多分初めて、自分から学び始めています
J.ヨコヤマ@裏千家
6か月前
2
能動性は後天的に奪われる
shinshinohara
1年前
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親は、子どもが能動的に学び取るための「反応器」に
shinshinohara
11か月前
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【陽キャ哲学】メリトクラシーとメリークリスマス
陽キャ哲学普及協会
9か月前
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能動性と整理時間
Nekotchi
6か月前
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保育の技術は全年齢に通じる
shinshinohara
1年前
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発見と能動性をめぐって
Nekotchi
6か月前
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子どもが数学好きになったメカニズム(仮説)
shinshinohara
1年前
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能動感を最大化する産婆術
shinshinohara
1年前
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子どもにどのくらい干渉したらいい?・・・能動性を指標にして
shinshinohara
1年前
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強制される勉強より、能動的につかみ取る学び
shinshinohara
1年前
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教育実習最終日、子どもたちへの最後のクイズ。
横山黎@本とゲストハウス
1年前
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#5 受動的な働きかたから、能動的な働きかたへ
もものり(momonori)
8か月前
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「能動性、観察、楽しむ」が大切、反復は従
shinshinohara
1年前
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#7 どんな未来になっても見失ってはならない人間の気高さ
もものり(momonori)
8か月前
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#4 受動的な心地よさよりも、能動性によるオリジナリティを
もものり(momonori)
8か月前
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女性性と男性性
風の子
1か月前
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人は「驚かせたい」生き物
shinshinohara
1年前
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