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フィールドワークにおける学びとは
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これからの学校教育、どう変わる?【前編】教科横断、「一斉指導の見直し」も。文科省会議で意見交換
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PYPにおける教科横断的な学びとは何か?
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#1426 熟達とは「同じことを繰り返せる力」ではない
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中学1年生にPowerPointで東京オリンピックのエンブレムを描かせてみた。【ICTを活用した授業(数学)】
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【公開授業】「問う力」を育成する文理融合・教科横断型授業(9/17火 13:05~16:20)
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『知育菓子』で英語×理科×アントレプレナー(中高のある授業紹介)
篠原弘樹
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単語の本質を理解すること
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【小学2年生・保健体育】スプリンギンクラスルームで「表現リズム」をつくろう!(2022.11)
Springin' Classroom(スプリンギン クラスルーム)
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Chat GPT×教育について
t.tatsu
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本気で『学びの森』を作ろうぜ!
学びの森note【宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校】
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皆さんの修学旅行は未定:予算8万円を増やすのも減らすのも生徒の皆さん次第
篠原弘樹
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「中学生の転移スキルや定義・分類する力を育む多教科で実践しやすい教科横断的授業」(ソニー子ども科学教育プログラム2022年度 教育実践計画)
新名主 敏史(鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター)
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12月にも福井で講演します!
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今年こそやるぞ!!(やるやる詐欺はありません!!)
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「モテたい」男子高校生の夢を叶えられるのか?! いざ、出陣!! SG探究Academy!!
正則学園高等学校
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前川喜平(元文部科学事務次官)さんとの対話⑻ 【 哲学・ いま「教科」の垣根を超えて‥】
鈴木敏恵 未来教育デザイン
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【他の人よりチョット詳しくなれる】フィンランドのカリキュラムの移り変わり
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21世紀型スキルとして必要なSTEMリテラシーとは
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