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課題解決しながら生成AIを学ぶ・使いこなす。八丈島の中学校で、島独自のデータを取り込んだオリジナルチャットボットを開発【生成AIパイロット校 実践事例】

「生成AIの時代に大事な力とは」PKSHA Technology上野山氏が中高生と語る「未来を切り開くAIの授業」

学びが広がるデジタルものづくり。学校の課外活動でAI・プログラミングキャンプ【広尾学園・広尾学園小石川 Teens Coding Week開催レポート】

Notionカレンダーを使って課題とタスクを管理する

筑波大学|ゲーム開発ツール「Unity」の動く原理を理解し、それを超える開発を【学生メンターインタビュー01】

情報セキュリティ教育でセキュリティ意識向上させたい(そのための教材作り)

慶應SFC|「好きなことを突き詰めた人間には誰も敵わない」デジタルで魔法のような体験をつくりたい【学生メンターインタビュー05】

項目特性図で生徒の誤答を分析する

家族の不意な病気とバランスを取る働き方

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「量子コンピュータでWell-being(ウェルビーイング)を実現する」QuEra Computing 戦略顧問 北川拓也氏による「中高生の未来を切り開くAIの授業」

東京大学|理論も実践も。情報系の学びは「モノづくり」に欠かせない【学生メンターインタビュー04】

「とてもエキサイティングな時代。これだ!と思ったものは信じてやっていく」松尾豊教授が中高生と語る「未来を切り開くAIの授業」(前編)

安宅和人氏が中高生と語る「AIの力をどう解き放つか」―AI×人間の時代の未来創造「未来を切り開くAIの授業」

これから活躍するには「変化の激しいところに行こう」松尾豊教授が中高生と語る「未来を切り開くAIの授業」(後編)

1年前のチャレンジで、世界が変わった。アイデア溢れる高校生がアプリ開発の世界へ【ライフイズテック メンバーインタビュー】

SnowflakeのCONDITIONAL_TRUE_EVENT 関数でユーザーの利用ログをセッション化する方法

1年目のQA立ち上げ総括

1か月前

退屈なことはPythonにやらせよう

東京大学|VRを用いて人間の認知を研究。プログラミングの知識はどんな分野にでも活かせる【学生メンターインタビュー03】