「#一斉指導」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

特別支援教育の「特別」ってどういう意味なのか？

ともぞう＠個育てコーチ

3週間前

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＃１７３５　一斉指導ができないから自由進度にする？

3か月前

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＃１７７６　学校に通わせている時点で「一斉指導」である

2か月前

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一斉指導ができるようになってから『学び合い』を始める

¥100

4か月前

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0033衝撃の研究授業が教えてくれたこと

¥500

3か月前

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#００５７今こそ昭和型一斉指導からの脱却を～残りの教員人生、どっちのスタイルで行く！？～

¥600

3か月前

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本日の日記【ほんき#40 支援の先生の話から考えたこと】

6か月前

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個別最適な学びについて考える（57）ー教職課程研究会（2003）教職必修教育の方法と技術ーから

5か月前

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＃１５４１　教師の出所を見極める

8か月前

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＃１４９５　子どもの可能性の芽を摘む一斉指導

8か月前

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続・一斉指導ができるようになってから『学び合い』を始める

¥100

4か月前

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その4　挙手は、絶対ですか？（649文字）

7か月前

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個を生かす教育を実現するための一手『松下村塾』に学ぶ和の教育観（中編）～わが国の伝統的な教育のかたちとは？～ー『日本人のこころ』7ー

高杉麟太朗🇯🇵🍃

6か月前

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vol.593個別と一斉、結局どっち？

ワカマツ塾長

10か月前

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個を生かす教育を実現するための一手『松下村塾』に学ぶ和の教育観（前編）～令和の日本型学校教育の目指す学びとは？～ー『日本人のこころ』6ー

高杉麟太朗🇯🇵🍃

6か月前

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気になる子ども。特別支援学級への措置替え。少人数学校への転入などについて。

カウンセリングResilienceレジリエンス

9か月前

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「学習支援者」とはどのような存在か

MarblousQuest公式note

5か月前

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二項対立の脱構築「一斉と個別」

めがね旦那

11か月前

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一斉指導のメリット

ワカマツ塾長

1年前

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一斉指導の限界

尾田旅＆『学び合い』

1年前

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＃６１３　一斉指導は少人数学級向き

1年前

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お助けマンという名のお邪魔マン

1年前

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「大丈夫。一緒に読もう。」特別支援教育の音読指導法

2年前

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共に問題を読む(読解力大切！！) キーワードに印をつける(ポイントをしぼる) 過程を視覚化(ノートに写せ！) 予想を立てる、理由を考える(予想がはずれてもいいじゃん) 課題分析する(ノートやミニテストで見取る) 個別指導(ていねいに、あせらない) 繰り返し練習(人は忘れる)

彩華 -いろは-

2年前

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「めあて」って何？授業の最初の不思議な呪文「めあて」に違和感を抱く【思い出】

kana_dharma_yoga

4年前

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HSCは治すものじゃなく伸ばすもの【思い出】

kana_dharma_yoga

4年前

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#233 古舘先生に学ぶ「シン・一斉指導」

大橋陽介＠サウナでととのいすぎてるICT実践先生/タスクシュート認定トレーナー

2か月前

その15 『ハンドサイン』必要ですか？（1278文字）

6か月前

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その8 『saiaku』な一斉指導のパターン（856文字）

6か月前

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個別最適な学びについて考える（42）ー水越敏行（1995）学習形態の改善ーから

6か月前

その7 「わからない」と言えない教室…（1265文字）

6か月前

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