臨床実習指導のネタ帳

2019年2月5日 10:02

学生の学びが本気に変わる３つのタイミング

いまいち、学生さんの本気度が伝わってこない。

そんな時がありますよね。

だったら、バイザー・教員は一工夫してみなければね。

学生さんの学びが本気に変わるタイミング……

１：困った時
困ってもいないのに、いくら無理やり
教えようとしても、学ぼうとしません。「困ってるのはわかってる！」

それは、バイザー・教員の立場だから云える事。
学生さんは、手段に困っていても、
困っている本質には気付いて

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齋藤信＠シゴトバ

2019年2月4日 09:58

ピントはずれていないか？

最近、写真を撮る際に、自分でピント合わせをしなくなりましたね。

スマホの画面をタッチすれば、オートフォーカスされて、
あっという間にピントが合ってしまう。

もしかすると、
ピントを合わせるという言葉の意味が通じないんじゃないか？
そんな世代も出てくるのではないかと思ってしまう程です。

そう、昔のカメラは自分の手でピントを絞り、
焦点を合わせました。

ピントや焦点は、自動で調整されるのが当た

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齋藤信＠シゴトバ

2019年2月3日 14:11

開始のゴングはコレじゃあダメだ！

実習指導や後輩育成に情熱が傾くタイミングって、ありますか？

これが僕にはやや特殊な条件下で特に発現する。

「いやいや、ちょっとまて！
　それをやっちゃあマズイだろ！」

そんなトンデモ学生さんは、特に熱が入りそうになってします。

それこそ、試合開始のゴングがカーンと聞こえた気がしてしまいます。

言わずもがな、僕はもともと超がつくほどの落ちこぼれ学生をしてきました。

おかげさまで、僕が助け

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齋藤信＠シゴトバ

2019年1月29日 11:23

スキルが上がるとモチベーションが下がる

スキルアップは誰もが望みますよね。

特に療法士は技術を上げることに尽力する傾向があります。

しかも、そのほとんどの療法士は、
ある程度出来るようになると、
飽きてしまうようですね。

途端にモチベーションが下がってしまいます。

ドーパミンが前頭前野に作用し、
「得られないけど、それを得る為に頑張っている」
状態が、最も意欲的な脳になっています。

そのため、脳の機能上ある程度は仕方ないともい

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齋藤信＠シゴトバ

2019年1月28日 17:39

臨床共育に懸ける想い

みなさん、こんにちは。
臨床共育メンター®︎齋藤信です。

今日は、齋藤の臨床共育に懸ける想いをお伝えします。
かつて、メンターがいいのか、アドバイザーがいいのか、悩んでいた時期のものですが、想いは、変わりません！

動画で見る　＞＞＞　https://youtu.be/Lyp0ZCx1WAw

「はやく先生のようなバイザーに会いたかった」

そんな感想までいただきました。
非常に嬉しいことです。

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月29日 10:48

王道と邪道

王道と邪道という言葉をきいたことはありますか？

言葉をイメージしてみてください。

邪道って……
唆られるというか、
どこか魅力を感じませんか？

「効果的なテクニック」のようであったり、
「魔法の薬」のように、
問題が一気に解決しそうな気がしてきますよね。

対して、王道というと、
マンネリ化していたり、陳腐なものだったり、
昔から伝統的に行われている事で、
古くさい印象すらありますね。

さ

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月13日 17:35

心のブレーキを解放しよう！

残念なことに、学生さんのほとんどは、
心にブレーキを踏んだ状態で実習にくる。

原因は「評価される」から。

実習の結果次第で、
進級できないことだってある。

確かにその通りだし、
身近な先輩がそうやって苦労してきた情報ばかりが
耳に残る。

別な例だが、こんな体験はしたこと無いだろうか？

友達と話をしていると、
ついつい誰かの不幸話に花が咲く。

やれ、誰が誰と付き合って別れた。
やれ、ちょ

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月8日 09:49

あなたが臨床教育で手に入れるべきもの

今日は何よりも重要な話をします。

これまで、
僕はたくさんの指導ネタ、ノウハウ、
脳科学テクニックをお伝えしてきました。

ですが、それらはやはりネタでしかありません。

重要なのは、
もっと別なところにあるんです。

この話題をするとき、
僕はマクドナルドを例に出します。

『マクドナルドの一番の商品は
　いったい何であるか？』

少し考えてみてください。

　・安い商品？　ＮＯ！
　・ゆっく

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月3日 15:25

療法士リーダー１０の習慣２０１2[無料公開版]

＊注意＊こちらは「療法士リーダー１０の習慣２０１８年改定版」の無料公開版です。
無料版なので、追記や更新はいたしません。
また、２０１２年執筆当時の考えや内容です。
JIR協会は現在「一般社団法人国際統合リハビリテーション協会（IAIR）」であり、現会長は創始者の仲村ケイではなく、二代目の森本義朗会長です。
現在のIAIRの考え方とは異なる表現をしている部分もあります。
更新され続ける現在の考え

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齋藤信＠シゴトバ

2018年11月3日 09:32

臨床教育に対する古い見方を全て捨て去るときが来ました

あなたは、
今の臨床教育をどう思いますか？

臨床の現場は日々動いており、
教育に力を入れたいけど、
できずにいるのが現状ではありませんか？

それだけならまだしも、

学生の視点から見ても明らかにおかしな事をしていて
その後、その施設に新人が誰も寄り付かない

なんてことだって起きています。

なぜ、高圧的な指導者がいるのでしょう？

なぜ、常にイライラしているのでしょう？

なぜ、説明もせずに

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齋藤信＠シゴトバ

2018年10月29日 19:14

愛のある臨床教育を

さて、この数回、
僕の歴史や、考え、経験の一端をお伝えしてきました。

じゃあ、結局僕はなにをしたいんだよ！

ってことですよね。

ぼくがやりたいこと、
それは……

　・臨床教育を変える。
　・落ちこぼれにされてしまった学生に本物の学びを伝える。
　・落ちこぼれ療法士に逆転劇の主人公になってもらう。

これです。

僕が行なう目標の具体化セミナーでは、
自分だから救える人は誰か、を徹底的に浮き

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齋藤信＠シゴトバ

2018年10月29日 09:32

結局欲望か？

人と関わる限り、『欲』とは切手も切れない関係です。

欲求それ自体は、
生物にプログラミングされた機能の一つです。

それを否定することは、
誰にも出来ないでしょう。

事実、僕がこれまで取ってきた行動で、
全くの無欲。
無私の感情で行動できた事はあったのかと言えば、
自信がありません。

そんな観点からも、
実習指導や、後輩の指導。
そこに関わる人と人のなかに、
欲＝欲求を含めて考えるべきなんで

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齋藤信＠シゴトバ

2018年10月25日 12:39

僕には恐れがあった

学びにもっと楽しさを！
学びをエンターテイメントする！

今、僕自身が立ち向かっているテーマです。

でも『学ぶ楽しさを伝えたい』に行き着くには、
少しばかり時間がかかりました。

臨床実習指導を始めた頃、
僕はまだ臨床４年目。

右も左もわからない。
甘ちゃんな社会人４年目でもありました。

そんななかで、
初めてもった学生さんは、ぼくより年上。
僕が２７歳で、学生さんは３０代。

落ちこぼれで

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齋藤信＠シゴトバ

2018年10月26日 16:27

罪悪感を感じた時

あなたは感じたことはありませんか？

患者さんに、『申し訳ない』と……

僕は、いつも感じていました。

もともと精神科の現場で作業療法をしてきたわけですが、
ただ、作業活動が好きだから、という理由で選んでしまったこともあり、
現場の問題に直面すればするほど、甘かったな、と思いました。

ですが、それ以上に感じたことは、
患者さんに『申し訳ない』と思い始めたことです。

僕自身の甘い気持ちに気付い

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#臨床共育