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[導入事例:学校法人三幸学園 飛鳥未来高等学校・飛鳥未来きずな高等学校] 通信制高校ならではのオンライン活用で、枠を超えた交流を生み、生徒の可能性を広げる

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【福島県/県立中学校・高等学校等】2024年4月(4)【教育の現状レポート】

[導入事例:富士市立高等学校]ディベートとの接続で活用。多様な視点を得ることで、自身の考えを客観視する

7か月前

[導入事例:日本大学明誠高等学校]未知の世界と出会うきっかけを創る。答えのない問いに対し、「自分なりの考え」を表現する力を育成。

6か月前

1年の学びの集大成!10代が自ら立てた"問い"を探究する「My Inspire High Award 2024」全国大会レポート

7か月前

[導入事例:女子聖学院中学校]社会課題を「自分ごと」として捉え、多角的な視点を養う

9か月前

【導入事例:クラーク記念国際高等学校】視野を広げ、自分だけの「問い」を考えるきっかけに(生徒インタビュー)

見方を変えれば世界も変わる!? 「『なんとかしたい!』から発想する コピーライター阿部広太郎とともに 自分だけの“問い”に出会う」 1dayサマーキャンプレポート

【教員発信】 安田女子高校STEAMコース~Inspire Highオリエンテーション~

10代が「自分だけの問い」を探究する!My Inspire High Award 2023 全国大会レポート

Inspire High、卒業しました

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「 映像制作について知ろう! 」 学校横断インスパイア部12月開催分 (Inspire High レポート)

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K-POPダンストレーナーと考える「チームワークをどうつくる?」 : チョ・セロムさん(Inspire High レポート)

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10代が辻愛沙子さんと社会課題を考える!イベントレポート

「 あなただけの問いを考えよう! 」 学校横断インスパイア部 11月開催分(Inspire High レポート)

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2023年、分け隔てず生きる

10代が考えた「平和」の授業をご紹介

[導入事例:玉川学園高等部] 「生徒の頭の中を混乱させたい」 高校国語でのユニークな活用事例

10代が平和について考える1日!『広島の平和活動家とともに「平和」の授業をつくる 1day サマーキャンプ 2022』レポート

「平和の授業をどう作る?」広島県で活躍されている平和活動家 : メアリー・ポピオさん(Inspire High レポート)

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「楽しい体験をどう作る?」人気ゲームFORTNITEのUXディレクター:セリア・ホデントさん(Inspire High レポート)

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「他者をどう理解する?」      ホームレス支援団体代表:川口加奈さん  (Inspire High レポート)

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メンバー自己紹介#15|「直美さんのことばに勇気もらった」 虹橋路さん(中学2年生)

「お金とどう付き合う?」金融スペシャリスト:ヴァイオラ・ルウェリンさん(Inspire High レポート)

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[導入事例:安田女子高等学校] 繰り返しのトレーニングで協働力・共創力を養う

EdTech(エドテック)でつながる学び 【週刊新陽 #59】

[導入事例:広尾学園中学校]生徒の集中力が向上。将来を考える機会に。

[導入事例:戸田市立戸田東小学校]自然に話し合いも生まれる。 小学生からの 「主体的に学べる」 授業づくり

メンバー自己紹介#14|「自分の考えをアウトプットする楽しさを実感」 Rioさん(中学3年生)

[導入事例:近畿大学附属高校]高3の大学入学前に視点を広げる機会を提供

「ルールはなぜ必要?」 弁護士: 水野祐 さん(Inspire High レポート)

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[導入事例:聖ドミニコ学園中学校]進路の入口に。自ら考える力を身につける

メンバー自己紹介#11|コモモさん(高校2年生)

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[導入事例:クラーク記念国際高校]生徒が自発的に変化。学ぶ意欲が高くなる授業づくり

メンバー自己紹介#10|MISUさん(高校2年生)

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【コミュニティレポート】3月のメンバー定例ミーティング

メンバー自己紹介#04|Mayさん(高校1年生)

「自分らしさをどう見つける?」 タレント、司会者、女優、声優 、渡辺直美 さん(Inspire High レポート)

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こんにちは! (未来mikuのプロフィール)

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「水の危機にどう立ち向かう?」 環境保護活動家/社会活動家 ラジェンドラ・シンさん(Inspire High レポート)

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イスラエルの元兵士 オリ・ジヴァティさんの言葉