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プログラミング教育と家庭科

ぐうぽん｜教育×ICT
2か月前

Re:掃除をミッションにして楽しもう

ぐうぽん｜教育×ICT
2か月前

講師と支援員の話　その9

ぐうぽん｜教育×ICT
2か月前

掃除をミッションにして楽しもう

ぐうぽん｜教育×ICT
3か月前

手縫い指導は激ムズ超難関！だけど…

ぐうぽん｜教育×ICT
2か月前

講師と支援員の話　その10（完結編）

ぐうぽん｜教育×ICT
9日前

講師と支援員の話　その5

ぐうぽん｜教育×ICT
4か月前

講師と支援員の話　その6

ぐうぽん｜教育×ICT
4か月前

Kahoot!で盛り上がる！つなぎ言葉クイズ（前編）

ぐうぽん｜教育×ICT
2か月前

令和6年度の勤務校が決まるまで

ぐうぽん｜教育×ICT
6か月前

Googleクラスルームで家庭科小テスト（実践編）

ぐうぽん｜教育×ICT
3か月前

書画カメラとパワポは最強の提示法

ぐうぽん｜教育×ICT
5か月前

消しゴムはんこで映える書写

ぐうぽん｜教育×ICT
4か月前

小6家庭　「生活時間をマネジメント」

ぐうぽん｜教育×ICT
4か月前

講師と支援員の話　その1

ぐうぽん｜教育×ICT
5か月前

【教員】20代ヒヤリハット事案供養場

さくはな
6か月前

講師と支援員の話　その4

ぐうぽん｜教育×ICT
4か月前

Re: 3年書写　消しゴムはんこを作ろう

ぐうぽん｜教育×ICT
4か月前

2つの調理実習をふり返る（5年編）

ぐうぽん｜教育×ICT
4か月前

ネットの危険を伝えるなら

¥300
ぐうぽん｜教育×ICT
3か月前

手段をもっと子どもに選ばせてみては？

ぐうぽん｜教育×ICT
7か月前

ガイダンス～家庭科の意味とは？

ぐうぽん｜教育×ICT
5か月前

講師と支援員の話　その3

ぐうぽん｜教育×ICT
4か月前

講師と支援員の話　その2

ぐうぽん｜教育×ICT
5か月前

機器選択には、専門家の意見を！

ぐうぽん｜教育×ICT
6か月前

家庭科から広げたい「学びを生活につなげる行動」

ぐうぽん｜教育×ICT
8か月前

時間講師のあるべき姿って？

ぐうぽん｜教育×ICT
10か月前

家庭科を半年指導してみて

ぐうぽん｜教育×ICT
10か月前

パソコンクラブの活動から見る、プログラミング教育の壁

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

書字が苦手な子どもにタブレットが使えないか

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

4年国語「パンフレットを読もう」をふりかえる

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

令和5年度の夏休み

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

ChatGPTを国語の授業で使ってみた

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

意外と簡単、ICTでの意見共有

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

ChatGPTを授業で使うときに知っておきたい3つのポイント

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

ChatGPTを授業に取り入れてみたい

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

GIGAスクールから2年。なぜICTの良さが活かせないのか

¥100
ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

令和5年度の勤務校が決まるまで

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

引用を「パズル」で楽しむ

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

より良いクラスルームとルーブリック評価の運用を考える

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

教科横断に気づくと勉強は面白くなる

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

はじめての家庭科とICT

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

アナログとデジタルで育む、表現の力②ICTで活性化した表現力

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

子どもたちは成長しました！

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

プログラミングが作る未来

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

評価が苦手ではなく、所見が苦手

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

時間講師という立場とパソコンの教科化

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

ICTを授業で用いるときに考えてほしいこと

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

アナログとデジタルで育む、表現の力①推薦文を書くために

ぐうぽん｜教育×ICT
1年前

私が「ルーブリック評価」を導入しようと決めた訳

ぐうぽん｜教育×ICT
2年前