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自己マスタリーって知ってる?ーーゼンゲの「学習する組織」を今、紐解こう
太田 昂志|ゆめみCHRO
2か月前
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vol.19 ダイハツ不正と学習する組織
矢野 直 @ノマド会計士
2か月前
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「対話型の学びの場」は誰を救うのか
赤坂優太
1か月前
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『学習する学校 子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する』第11章能力開発【371】
三島義則(IBDP日本語Aチューター、小・中学生の継承語学習、日本の高校・大学受験オンライン)
1か月前
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【書籍紹介】学習する組織 ピーター・センゲ
後藤良介@コーチング [Good Time Coaching]
2か月前
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【noteアウトプット】stand.fmの発信373日目(18カ月連続発信チャレンジ)
アフロ(読書で人生変わった▶Kindle3冊目2/29リリース)
3日前
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あなたはどのタイプ?4つの「メンタルモデル」
太田 昂志|ゆめみCHRO
3か月前
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#028:学習する組織におけるリーダー
戸田 裕之
4日前
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【いちごる読書note】今求められる「学習」とは~『学習する組織』を読んで~
本業から離れることで身につけた「ものの見方」を伝えたい@いちごる先生
2か月前
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なぜナレッジマネジメントはうまくいかないのか:組織に眠れる"もうひとつの暗黙知"の重要性
安斎勇樹
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2人の娘をもつ父親が、今、教育現場に対してできること
すーじー/鈴井孝史|聴き合う学校
2週間前
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Learning-oriented project management: A key to success for innovative projects
Thomas Red, Believing My Justice
2か月前
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目標と関係性: 学習する組織のマネジメントの鍵
馬場秀樹 / 経営コンサルタント
2か月前
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【参謀】良い結果が出た取り組みの共有は言うほど簡単じゃない1。「重要なのは取り組みを考えてから結果の振り返りまでのプロセス全体の共有」
nabbychan@眼鏡参謀課長
3か月前
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対話には、ダイアログとディスカ・・・
長島達也
2か月前
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『学習する学校 子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する』第15章つながり(コネクション)【375】
三島義則(IBDP日本語Aチューター、小・中学生の継承語学習、日本の高校・大学受験オンライン)
1か月前
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『学習する学校 子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する』第10章今のビジョン【369】
三島義則(IBDP日本語Aチューター、小・中学生の継承語学習、日本の高校・大学受験オンライン)
1か月前
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2023年「スキ」をいただいた記事Best10で振返る私の仕事
馬場秀樹 / 経営コンサルタント
2か月前
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Cake.jpのエンジニアチームは学習型組織である。ユーザー体験を向上させながらモダンで堅牢なシステムを目指す。
株式会社Cake.jp
3か月前
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『学習する学校 子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する』第12章リーダーシップ【372】
三島義則(IBDP日本語Aチューター、小・中学生の継承語学習、日本の高校・大学受験オンライン)
1か月前
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