私立恵比寿中学のテーマ・時間・解放の論理

人生で初めて、アイドルを推すという感覚を味わっています。

私立恵比寿中学。通称、えびちゅう（エビ中）。今年結成15周年を迎える10人組のアイドルグループであり、私が今年に入って激ハマりしたアイドルグループです。

可愛いとか歌うまいとかはもちろん、思想的・信念的にも好感を抱いています。

というわけで、自分がエビ中にどうして好感を抱くのか分析してこの記事を書いてみたところ、膨らみすぎて卒業論文く

書こうと思っていることメモ
・前のエビ中記事の文献一覧
・エビ中と謝罪論
・インフィニティーズと五五七二三二〇は、別名義なのに（が故に？）エビ中イズムを表しすぎてる
・姉メンと妹メンにとっての「瞬間と永遠」、そしてkyo-do?
・安本彩花とミニマリズムと時計

カミュ『シーシュポスの神話』【基礎教養部】[20240229]　Hirotoのnote

※私が所属している「ジェイラボ」というコミュニティ内での活動noteです。本を読んで、それについて語る活動の一環です。もちろん、外部の方も読める内容です。

この本はチーム内のYujinさんという方が挙げてくださったのですが、私は無知なので「カミュ」がいかなる人物なのか、『シーシュポスの神話』がいかなる書物なのかをそれまで知りませんでした。普段ならばその段階でいきなり読み進めてしまうのですが、とい

キングオージャー第44話は善悪二元論では語れない　あなたはゴローゲを馬鹿にできるのか？

キングオージャー第44話「王の証！真の六王国同盟」、良かったですね〜。

と同時に、この展開ではSNS上でまた議論が起こるんじゃないか、、？とも思いました。実際ラクレスとヤンマの言動に疑問を覚えた人を多く見かけました。

ラクレスは結局良いやつ？悪いやつ？結論：どっちかに決めんな！どっちでもあるし、どっちでもない！

はい、これで解決でしょう。

脚本の高野氏が喋り倒しているPodcast『無限ま

アンナ・レンブケ『ドーパミン中毒』【基礎教養部】[20231229]　Hirotoのnote

※私が所属している「ジェイラボ」というコミュニティ内での活動noteです。

今月の課題本のタイトルは『ドーパミン中毒』。私が選びました。

さて、なぜこの本を選んだのかと言えば、私の最近の興味はもっぱら「良いこと」「気持ち良いこと」に向かっているからです。気持ち良いという感覚を語る際、脳内物質について言及することは避けられません。全てが脳内物質の量に還元できるとは考えませんが、ひとまずドーパミン

ジェイラボワークショップ第68回『数学史　上・前』【数学部】[20231113-1126]部長総括#JLWS

※僕が所属している「ジェイラボ」というコミュニティの中の話です。僕は一応「数学部」の「部長」をやらしてもらってます。

今回はほぼ初となる「円卓型」WSです。私と部員が前提知識という観点から見て対等なので、圧迫感のない構図になっていると思います。モチベーションの違いこそあるとは思いますが。

神と無限数学史では、当然ですが宗教の話も出てきます。ということは神についても触れるわけですが、数学という見

ジェイラボオープンワークショップ#02　準備記事「Think 『Think difficult!』 difficult!」

一次元的射影のくせにpart1は「学力」、そしてそれに大きく関連する「受験」についての例えが多く使われる。
ここでいう本質的な賢さとは抽象性を伴ったものだが、受験に太刀打ちするためであればその場しのぎの具体的な解放暗記をすることもまあ悪くない。

受験で、賢さは、測れない。

受験で測れるのは一次元的な「数」である。それは明確に上下が規定できる点数であり、賢さそのものではない。賢さという指標におい

小野寺拓也・田野大輔『ナチスは「良いこと」もしたのか？』【基礎教養部】[20231030]　Hirotoのnote

※私が所属している「ジェイラボ」というコミュニティ内での活動noteです。

今月の課題本のタイトルは『ナチスは「良いこと」もしたのか？』。Tsuboさんが書評を書いているので詳細はそちらを参照のこと。

ナチスについてそんなに詳しくなかったので、「へぇ〜！」とはずっとなっていた。そもそも「ナチスは良いこともした」という言説がSNSで流れるようなTL構築をしていなかったため、私の知らないところで起

ジェイラボオープンWS準備記事「世直し系Youtuberについて考える」｜Hiroto

※私が所属している「ジェイラボ」というコミュニティ内での活動noteです。

今年のジェイラボは一味違う。内部で行われていた「座談会」なるものを、Youtubeにてオープンに配信することになった。現段階では部長の中で余裕のある者が、特定のテーマについて話し合うことになっている。私は、余裕のある部長なので、参加をする。以下、配信URL。

今回のオープンワークショップ（以下、OPWS）では、「世直し

「数学では正しければなんでも良い」は正しくないよねって話

（僕は数学科の学部4年生です。）

このタイトルを見て、どう解釈したでしょうか。

僕の思い浮かぶ解釈は２つです。

正しければ人に攻撃的で良いというわけではなく、ちゃんと対人コミュニケーションでは人の感情も考慮に入れるべきだよね

発表をする際、正しければそれで100%良い発表なわけではなく、聴衆のことを考えて「わかりやすさ」も追い求めるべきだよね

他にも解釈があればコメントください。

1に

東京大学数理科学研究科修士課程受験体験記（2024（R6）年度）

東京大学理学部数学科４年の私が、東京大学数理科学研究科修士課程の大学院試験に合格しました。その通知から数日経って興奮もいい感じに冷めたので、冷静に振り返ってみようと思います。

〜学部４年　６月東大理数の中では、本当に中くらいの人間だったと思います。
Twitterで無双している人たちを遠くに見つつ、成績としては単位を取りこぼさずに優とか良で集めているくらいの位置。
理論の講義にはかろうじてついて

宇佐美寛・池田久美子『対話の害』【基礎教養部】[20230926]　Hirotoのnote

※私が所属している「ジェイラボ」というコミュニティ内での活動noteです。

今月の課題本のタイトルは『対話の害』。Takuma Kogawaさんが書評を書いているので詳細はそちらを参照のこと。

読んだことによって頭に湧いた「タネ」から、いくつか文章を記す。

dilemmaの解決ではなく、dilemmaの無化『対話の害』を読み終えて、ちょうどYoutubeにこんな動画が流れてきた。

一部引用

ジェイラボワークショップ第63回『公式量産マシンΓ&B』【数学部】［20230904-0917］部長総括#JLWS

※僕が所属している「ジェイラボ」というコミュニティの中の話です。僕は一応「数学部」の「部長」をやらしてもらってます。

この二週間のワークショップ（以下WS）では、ガンマ関数とベータ関数について、杉浦の解析入門Ⅰに載っているくらいの情報を再整理して紹介しました。が、ここでその詳細に立ち入ることはしません。解析入門を読んでください。

私はこのWSをもって、「情報丸投げ（部長→部員）型WS」をキッパ

豊田長康『科学立国の危機：失速する日本の研究力』【基礎教養部】[20230809]

※私が属しているジェイラボというコミュニティでの活動の一環です。

振り返ると、こういった「データ！データ！統計処理！提言！」みたいな文章に触れたのはかなり久しぶりであった。

著者の抽象的な主張のために具体的な文章を引用するような本ばかり読んでいて、著者の具体的な主張のために具体的なデータを引用するような本は普段あまり手にとらない。実際、この本は大学一年次にどこかの教養科目の教員が雑談で話してい

ニック・ランド『暗黒の啓蒙書』【基礎教養部】[20230730]

読んで思ったことを書きます。

、、、まず読みにくかったです！！！！！！！！！！！！！

この感想が、「ちゃんと読んだ」ことの証明になると、読んだ人ならわかってくれると思います。

（以下、「ですます」を放棄。）

暗黒啓蒙って何？啓蒙とは「光で照らすこと」。人に進歩を促す思想である。進歩。リベラル。革新。平等。民主。これはもう今の社会では「自明の理」のようなもので、これに異を唱えようものなら、社

ジェイラボワークショップ第58回『これまでの、集合位相輪読会は！』【数学部】［20230612-0625］部長総括#JLWS

※僕が所属している「ジェイラボ」というコミュニティの中の話です。僕は一応「数学部」の「部長」をやらしてもろてます。

（ですます調とである調が途中でスイッチしています。それも味かなと思ったので、そのままにしておきます。）

今年度から、ジェイラボワークショップ（以下、WS）の部長総括なるものをすることになりました。ログは今年度からは副部長さんが上げてくださることになったので、部長にも何かしらの仕事