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#教育
麹町中学校だからできるんでしょ？という話
千代田区立麹町中学校の工藤勇一先生が、見事に学校改革を成し遂げつつあった時、「立地が違うし、生徒の質も違うし、東京の真ん中の麹町中学校だからできるんでしょ？」という声を聞くことがありました。
「工藤勇一がすごいわけじゃない。ああいう立地だからできるわけで、あんなこと、うちの学校でやれるわけがない。」というわけです。
そんなわけはないわけで、それは「風向きは変わりましたか？これからの学校改革【ど
国立情報学研究所の「データダイエットへの協力のお願い」の危うさ
専門家による「デマ」「フェイクニュース」 厚生労働省が出した「37.5度以上の熱が4日以上」という基準が流布されたせいで、検査を受けられなかったり受診をしなかったりして容体が急変し、新型コロナ感染症で亡くなるケースが相次ぎました。
WHO（国際保健機関）が「一般市民のマスク着用に何らかの効果があることを示す具体的な証拠はない」という話が、マスクをつけても意味がないと受け止められて、無症状者や軽
教師の欲望／生徒の希望、そして教師の都合／生徒の苦悩
オンライン授業はどうすれば？ ステイホームが求められている大型連休に、多くの教員が「オンライン授業」の研修会に「オンライン参加」しています。
オンライン授業というのは、どうやってやればいいのか？
オンライン授業では、どうやって評価すればいいのか？
オンライン授業で、児童・生徒に学力はつくのだろうか？
気持ちはよくわかりますが、これらはあくまでも「授業をしたい！」という「教師の欲望」
教育改革のムーブメントをしぼませないために
兄弟げんか、内ゲバ、宗派対立・・・はたから見ると似たもの同士でもう少し仲良くできそうなのに、近親憎悪というか、なぜか激しく対立し、憎み合ってしまうというケースには、枚挙に暇がありません。
アクティブラーニングが盛んに喧伝された時も、「お前のは本当のアクティブラーニングじゃない！」とか「アクティブラーニングなんて、大昔からやってるわよ。今さら何を言ってるの？」とか「アクティブラーニング的だって
遠隔授業の不自由と障碍
2017年5月に川上量生さんの「ネットの高校 N高の取り組みについて」という講演を聞いた時、これはぜひ学生に知らせたいと思い、ドキュメントを共有してコメントを付けさせました。当時の学生たちの反応の中で印象的だったのが、「こんなのは、ほんとうの学校じゃない」という類いのものでした。
サッカーの元日本代表である秋田豊をコーチに迎えたサッカー部は、ネットの高校であるがゆえに、リアルサッカーではなく
