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茨城の片隅から教育を語る
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ヒンナ!ヒンナ!
去華就実~中学校教師の教育雑感記~
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【第8回】 “イケメンが最強陰陽師に!?”
『社会科カフェ』店長 マサヨシ
6か月前
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「作る責任・使う責任」を体験的に学ぶ社会科&総合の授業@中富良野小学校
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なぜ、社会科授業は変わらないのか?
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直方市長に条例を提案しよう
直方市公式【「お」のつく「のおがた」_福岡県】
8か月前
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【高学年の担任になった先生達へ】少しでも教材研究の助けになれれば…ぜひ、参考にしてみて下さい^^
たのけん
5か月前
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社会科授業を変える!〜45分に縛られない単元デザイン〜
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11か月前
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社会科授業を変える!〜学習方法の複線化〜
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11か月前
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筑波大学附属小の公開研に行きました
NIJIN教育ラボ@既存教育の変革と新しい教育の創造を目指す教育オンラインサロン
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実物教材のチカラ
去華就実~中学校教師の教育雑感記~
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社会科教育と各学問との関係
名古屋歴史観光
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【小学校社会科ざっくり要点】授業づくり3つのポイント ~1時間の枠組み編~
つけめん613@教育から幸せを考える
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【小学校社会科ざっくり要点】1~6のまとめ 「考え方」と「社会科が目指す子ども像」を3年生「自分たちの市(町村)の移り変わり」を具体として
つけめん613@教育から幸せを考える
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比較で授業を楽しく
去華就実~中学校教師の教育雑感記~
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私の社会科の先生へ
こにゃ🎲
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【小学校社会科ざっくり要点】⑪より「社会がわかる」は「関係性がわかる」こと ちょっとだけ深掘り編
つけめん613@教育から幸せを考える
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【小学校社会科ざっくり要点】7~10のまとめ 「見方」と「情報整理(まとめる)」編
つけめん613@教育から幸せを考える
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自分の実践に影響を与えた本紹介①
笈田太郎@小学校教員
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インタラクティブ性を高める社会科授業について
笈田太郎@小学校教員
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小学校社会科の授業づくり 3つのポイント ~単元編~
つけめん613@教育から幸せを考える
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発問作りの順番〜具体から抽象へ〜
社会授業ネタ作り1000個チャレンジ中!
3年前
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【イベント告知:8月26日「しゃべり場ミライシード」開催!】
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3日前
【“一斉授業”ではない、新たな『協働学習』への挑戦 4か月目経過報告~社会科複線型編~】
たのけん
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4月の勤務終了
去華就実~中学校教師の教育雑感記~
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始動!社会科授業
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林子平と小笠原諸島
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#1627 シン社会科の授業づくり【社会科】
眼鏡先生
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ドン底の若手教員を救いたい
やしろ@社会科教材クリエイター
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