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山田太郎 | 図解描き ／ 山田スライド工房
2024年2月13日 20:00
【特殊型】インプットの処理は「ろうと（漏斗）」に似ている。入口は広いが出口がせまく、一度にたくさん入れることはできるが、消化して出すのは少しずつしかできない。【特殊型】そのため、同テーマのインプットを一度にたくさん入れると、未消化のインプットがあふれてしまう。その結果、その領域で今まで築き上げてきた知恵まで混乱し、逆に行動の質が下がることさえある。同テーマのインプットをする時は、あふれない
2023年12月18日 20:00
【ツリー型】他人の悪い言動を見聞きした時、まずは｢自分も同じことをしない｣という直接的な学びを得る。そこから一歩踏み込んでそのエピソードの学びを抽象化すると、構造が似た事例へも応用して拡大した教訓を得ることができる。｢反面教師 × 抽象化｣で学びを拡げよう。【ツリー型】たとえば｢他人が目の前で突然スマホを出し、自分の方向に向けて撮影をして不快な気分になった｣という反面教師エピソードがあ
2023年11月27日 20:00
【ツリー型】他人の悪い言動を見聞きした時、まずは反面教師的なエピソードとしてそれと同じ行動をしないように直接的な学びを得る。そこから一歩踏み込んでその反面教師エピソードの学びを抽象化し、それを似た事例へ拡大することで、さらに多くの学びを得ることができる。｢反面教師 × 抽象化｣で学びを拡げよう。【ツリー型】たとえば駅のホームでよく聞く｢駆け込み乗車はおやめ下さい｣のアナウンスなら、まず
2023年10月15日 20:00
日々考えたことや日常の一コマを図解にしました。｢心で描く図解｣と｢頭で描く図解｣（2枚）図解を描くときの心と頭の状態について図解したもの。私は基本的には心が動いて、頭を使う（構造を把握できる）ものを図解しています（右上のたのしいゾーン）。ただ、試験勉強などでは実用重視で心はあまり動かなくても整理のために図解することもあり（右下の｢勉強ゾーン｣）、また心は動いても今の自分の表現力が追いつ
2023年9月2日 20:22
日々考えたことや日常の一コマを図解にしました。マーキングはまず｢一区切り｣まで読んでから本を読む時のマーキング(ポイントをマーカーペンや下線で強調すること)について感じたことの図解。私は最近までリアルタイムでマーキングしていたのですが、これだと｢個々の文章の意味把握｣と｢マーキングするべきか否かの重要性判断+手を動かしてマーキングするという動作｣の頭や体の切り替えが頻繁に起こっていました。
2023年8月22日 20:00
【ピラミッド型】言語化には、いつでも自由に引き出せる「整理済みの言語化」と、一度は言語化したがキッカケがないと思い出せない「未整理の言語化」がある。これになんとなくできるが言葉にはできない「未言語化」、そしてできないし知識もない「未知の領域」を加えると、4段階の｢言語化のピラミッド｣になる。【ピラミッド型】言語化ピラミッドのピラミッドと「知っている、できる、教えられる」の習熟度の関係は重な
2023年7月27日 20:00
【ピラミッド型】新しい物事を学ぶとき、初心者は新しい基本(幹)が刺激になり、それを学ぶのがひたすら楽しい。これに対し、基本が十分身についている中級者や上級者は、基本から広がった応用部分の｢枝｣や｢葉｣の部分に真新しさを感じ、そこに楽しみを見出すことが多い。【ピラミッド型】枝葉の部分は見栄えがよく魅力的に映ることもあるが、最初から枝葉に手を出すと小ワザには長けても幹が弱くなってしまうので、総
2023年6月30日 20:00
【特殊型】ふつうの読書は、本の内容を一方通行に受け取る。これに対して学びの多い読書は、自分の中からも｢普段の自分のふり返り｣という矢印が出て、これが本の内容と合わさることでより実りの多い｢自分だけの学び｣を得られる。本を読むときはできる限り受け身ではなく、｢自分からの矢印｣も出しながら読もう。先日読書中に感じたことを図解にしたものです。今『菜根譚』という生き方をテーマにした古典を再
2023年5月10日 20:00
【ピラミッド型】ある程度知っているテーマの本を読む時、既に別の本で図解した内容については、図解を見返せば思い出せるのでマーキング（下線を引いたり、蛍光ペンでなぞる）を省略してOK。【マトリックス型】しかし「知っている（知識がある）けど図解はしていない」内容については、将来忘れた時にその本を読み返すかもしれないので、最重要ポイントについてはマーキングをしておいた方がよい。【ベン図型】まとめる
2023年3月23日 20:00
【特殊型】本で学んだことを図解の読書メモにする時は、図解の出典に本の名前だけでなくページ数まで入れておくのがおすすめ。図解を見て元の内容を見返したい時、ページ数があればそのページを直接開けばよいが、ない場合は本全体を探す必要があり見返す労力が大きく違うため。図解の読書メモは、ひと手間かけてページ数を入れよう。図解の読書メモを作っていて感じたことを図解にしたものです。私は本を読んでい
2023年3月12日 20:00
日々考えたことや日常の一コマを図解にしました。「浴室乾燥機の活用法」の図解最近の電気代値上がりに伴い、浴室乾燥機の活用法について検討して描いた図解。今まで漫然と最後まで浴室乾燥機を使っていましたが、ふり返ってみると最初の2時間で乾きにくい部分以外はほぼ乾き、それ以降はポケットや脇の下などごく一部分のために乾燥機を使っていました。今後はバランスを見て2時間だけ浴室乾燥機を使おうと思ってい
2023年3月9日 20:00
【サテライト型】新しいことを学ぶ時は著者の違う本を「3冊」読むのがおすすめ。同じテーマでも著者により立ち位置や説明の仕方が違うため、そのテーマについて複数の視点でとらえることができる。【サテライト型】また、複数の本を読むと本同士のつながりも見えてきて、テーマをより立体的にとらえることができるようになる。学ぶ時は3冊読んで「複数の視点」でとらえよう。学びについて、最近感じていることを
2023年3月3日 20:00
【サテライト型（変則）】図解をする時は「図解する内容自体の作成者」「図解の作成者（自分）」「図解を見る人」の3つの視点を意識することが大切。【サテライト型（変則）】3つの視点のうち、土台になるのは内容作成者の視点。まずそれを押さえたうえで、図解する自分が強調したいことや、図解を見る人が興味があると思われることで優先順位をつけて内容を取捨選択し、図解にしていく。【表型】なお、図解作成の目的に
2022年12月25日 20:00
日々考えたことや日常の一コマを図解にしました。「やさしい人」には3種類ある「やさしい人」について日ごろ感じていることを図解にしたもの。「やさしい人」という言葉には、プラスの感情や行動が多い「親切な人」と、元々感情の起伏が少ない「淡白型の怒らない人」、そして本当はマイナスの感情を感じているけどそれを表には出さない「我慢型の怒らない人」の3タイプが含まれるように思いました。「学びはじめ」は
