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言い方がすべて

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本
人間関係は言い方変えるとガラリと良くなる
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ジョーカー 視覚障害note日本一

#学校

ジョーカー 視覚障害note日本一

ジョーカー 視覚障害note日本一

激変　口下手がウケる話できる

激変　口下手がウケる話できる

まず「口下手」と伝える

ウケは8割が技術
文章で書いてから話してみる

口数少なくても
この5つで劇的改善

①「〜といえば」

くりぃむしちゅーの上田さん
みたいに連想した・たとえを作る

全速力
→ウサインボルトかよ

寒い
→ペンギンでも飼ってるの？

カチカチの筋肉
→なかやまきんにくんかよ！

②緊張→緩和

最初は緊迫感を出して
リラックスさせる

ラーメン屋にて
「一生のお願い、1

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ジョーカー 視覚障害note日本一

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上級者　第三者と二面生を

上級者　第三者と二面生を

武勇伝自慢よりも
その場にいない知人をほめますか？

自分にも絶大な効果
脳は主語を理解しないので

なりたい理想像を
どんどん言ってみる

ほめるポイントは
具体的なストーリー

男性は
「気遣い」や「優しい」
単語のみの抽象で話す

女性は
細く情景や感情を話しますよね？

やっぱり
映画みたいに
そのシーンを思い浮かべると

共感しやすくなる
そのシーンを切り取った

・ヒト名と動作
・感じ

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ジョーカー 視覚障害note日本一

ジョーカー 視覚障害note日本一

相手を池上さんにしてみた

相手を池上さんにしてみた

先生って言われたら
どんな気分ですか？

学校の先生を思い出してください

生徒を平等に接してないですよね？
公に言えない
好き嫌いやランキングがある。

先生が好きな生徒は
・先生に話しかける
・先生に感謝する
・成績優秀

これらに当てはまらなかった
評価低いわたしでも
勝手に「生徒化」してみる

①教えて

　テレビ朝日
池上彰さんの授業
「生徒」を参考にするだけ

・質問
・メモ
・へぇー

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ジョーカー 視覚障害note日本一

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自己肯定　オランダは質問王国

自己肯定　オランダは質問王国

子どもはいい質問で成長する

次の質問はどちらがいい？

・「なぜ宿題しない？」
・「どうやったら宿題できる？」

人間なら後者がよいでしょう。

でも、
日本の教育は減点方式なので、

「なぜ？」や「あの人はできてる」
と108回は言われましたよね？

その結果、
わたしのように
自己否定人間が大量生産される。

フィンランドは
世界一の教育国で有名ですが、

オランダも自由な教育で参考になる

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