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【マンガ】「脱力教師」寿々丸のゆるゆる仕事術

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本
小学校教員の寿々丸。 子どものことは大好きだけど、うるさい場所が苦手。 静かな場所でひとりですごす時間を大切にしています。 「じゃあ、なんで小学校教員になったんだよ！」と言われそ…
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寿々丸TEACHER「脱力教師」BASE CAMP

#働き方改革

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テストを自作しよう！②　指導と評価の一体化

評価とはペーパーテストだけでなく、児童の反応、ノート、ワークシート、作品など多様な方法が求められています。あらかじめ立てた評価計画に沿って、指導計画の中に評価規準・評価資料・評価場面を設定し、指導と評価が連動しながら行われることが「指導と評価の一体化」なのです。次回、業務に過度な負担をかけずにテストを自作する方法をご紹介。
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テストを自作しよう①　終わらないテスト採点

学期末,夜遅くまで残業して成績処理・通知表作成は,教員にとっておなじみの苦行です。 でも,そのテスト,本当に必要？本当に効果的？ 業務改善と指導と評価の一体化に迫る4コマ新シリーズ開始！
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タスマネしよう！③　シャローワーク撃退編

教育実践開発・職能開発など深い思考を要する業務（ディープワーク）の時間を確保するためにも,そうでない雑用・雑務（シャローワーク）は,できるだけ短時間でやっつける。削減・マルチタスク・元気玉作戦の３つをご紹介。 学校の新しい働き方様式を築き上げよう。
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タスマネをして定時退勤しよう！②

タスマネして定時退勤しよう！② 　思考力と集中力を要する知的作業（ディープワーク）は、まとまった時間に没頭して取り組むとよい。 とはいえ、教員にまとまった時間なんてせいぜい1時間程度ですよね。限られた時間ですぐに没頭状態に入るためのルーティン（儀式・音楽など）を持っておくと、ディープワークが習慣化されるので、おすすめです。
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教室に「先生ルームを」

▶センセイ、教室内で引きこもるの巻　小学校教師にとって、休み時間は雑用をやっつける時間。なのに彼らは群がってくる！心を病んだ寿々丸センセイは、ついに教室内に引きこもりルームをつくったのだ！