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#レッジョエミリアアプローチ
始まっています！子育てに大切な種を温める
子どもと過ごす「今」を心から幸せと思う毎日を創造したいあなたへ
子どもも大人も、心が豊かになる☆
世界で最も先進的な幼児教育、レッジョエミリア・アプローチの思想を
子育てに活かす方法を伝授する幼児教育専門家 川口由佳子です。
9月2日から扉をオープンした
子育てに大切な種を温める
5日間の無料動画講座ですが・・・
想像していた以上のママ達が
参加してくださっていて
メッセージを送ってくださっ
夏休み終了後9月2日から開催予定【種を温める】
子どもと過ごす「今」を心から幸せと思う毎日を創造したいあなたへ
子どもも大人も、心が豊かになる☆
世界で最も先進的な幼児教育、レッジョエミリア・アプローチの思想を
子育てに活かす方法を伝授する幼児教育専門家 川口由佳子です。
タイムラプスでひたすら
植物が種から花になったり
野菜になる過程を
めちゃくちゃ美しく
ビデオに撮っている
YouTubeチャンネルが
あったのですが
自然の力ってすご
あなたの子育ての価値観と親としての在り方設定
子どもと過ごす「今」を心から幸せと思う毎日を創造したいあなたへ
子どもも大人も、心が豊かになる☆
世界で最も先進的な幼児教育、レッジョエミリア・アプローチの思想を
子育てに活かす方法を伝授する幼児教育専門家 川口由佳子です。
子どもとの関わりにおいて
あなたが抱く、
子どもに対するイメージが
大切だよ、ということを
お伝えしてきましたが、
親としての自分のイメージも
大切だと感じています。
子ども同士のいざこざの対応方法と意外な視点
子どもと過ごす「今」を心から幸せと思う毎日を創造したいあなたへ
子どもも大人も、心が豊かになる☆
世界で最も先進的な幼児教育、レッジョエミリア・アプローチの思想を
子育てに活かす方法を伝授する幼児教育専門家 川口由佳子です。
子ども同士のいざこざの対応方法は
どうしたら良いのだろう？と、とても迷う場面が多いと感じています。
そして、色んなことが一瞬で起こったりするので、
考えている暇がなかっ
子育てに欠かせない観察眼を鍛える
子どもと過ごす「今」を心から幸せと思う毎日を創造したいあなたへ
子どもも大人も、心が豊かになる☆
世界で最も先進的な幼児教育、レッジョエミリア・アプローチの思想を
子育てに活かす方法を伝授する幼児教育専門家 川口由佳子です。
前回お伝えして、
子どもの遊びの発達段階を知っておくと良い、
というお話しに続いて、
では、その発達段階を知り、
我が子は大体、こういう遊び方をしているなーと
捉えてから
子どもの遊びの世界を広げる発想展開力
世界で最も先進的な幼児教育、レッジョエミリア・アプローチの思想を
子育てに活かす方法を伝授する幼児教育専門家 川口由佳子です。
子どもの遊びをどのように広げていったら良いのか。
こんな疑問や質問を頂くことがあります。
はたまた、「ただ遊んでいるだけでしょ。」
「遊んでばっかりなんですよね。」というような
言葉も、耳に入ってきます。
子どもの遊び、というのは彼らにとって
とても大切なもので、
![[先生は研究者]レッジョエミリア・アプローチ幼稚園教諭が培うスキルとは](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/76368718/rectangle_large_type_2_95c5f5e087b18a5387333c880f3504cc.jpeg?width=800)
[先生は研究者]レッジョエミリア・アプローチ幼稚園教諭が培うスキルとは
アートとサイエンスを通して
子どもたちと探究していくことが
好きなタイプです。
２歳児クラスの担任を
長くしてきましたが、
その中でも、
【音の視覚化】プロジェクトを
やったり、
【動きの探究】をしてみたり
こんなこと
２歳児とやるの！？と言われるような
探究プロジェクトを
進めてきましたが、
やっぱり私は、
新しいことに挑戦したいし、
毎年違うことを子どもと
一緒に試してみたい、
そんな先生
大丈夫大丈夫。痛くない、痛くない。
大丈夫大丈夫。痛くない、痛くない。
子どもが転んで泣いた時。
頭をぶつけて泣いた時。
大丈夫大丈夫。痛くない、痛くない。
言っていませんか？
痛いのよ。
痛かったのよ。
大丈夫じゃなかったから泣いているのよ。
痛かったね。
びっくりしたね。
あー、痛い痛い。
この言葉たちを
まずは率先してかけてあげること。
そしたら、しれっと
何事もなかったかのように
子どもは去っていく。
気持ちを
Image of the Child 子どものイメージ
レッジョエミリア・アプローチを
学び、実践し、研究し、また実践しを
繰り返していく中で、
欠かせない、そして感じ考えざるを得ないこと。
Image of the Child 子どものイメージ
レッジョアプローチでは
先生達のことを研究者と呼びますが
子どもと関わる私たちが持つ
子どものイメージが
私たちの提供するもの全てに
関わってくるということ。
作り出す質問、
提供する環境、道具
接し方