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高校数学10分プログラミング(数学Ⅰ編 1.2次関数)6日目「2次関数を平行移動する」

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【①数と式1~12】数学をやり直す~数学I・A編~

代々木ゼミナール数学講師の荻野暢也先生について思う事。「人が大きな夢に向かって努力する姿は時としてとても滑稽でムダに見えます。その人の能力がそのレベルに達していなかったらなおさらです。しかし、そのみっともない努力こそが不可能を可能にする唯一の手段なのです。」

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数学Ⅰで学習する「仮説検定」についてまとめておく

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得点も,平均点も,順位もすべて同じなのに,偏差値は違う話

放物線はどこにある?

「間違い探し」で学ぶ数と式

2021年共通テスト第2日程 数I・A第2問[1]2次関数

因数分解は何のためにするのかを、スライムを倒しながら考えてみる。

数学の教科書では教えてくれないピタゴラスの話

いい意味で焦ろう(共通テストここだけやっとけ 数学)

【高校数学Ⅰ】3次式の展開・因数分解(公式・覚え方・計算方法)

高等学校 情報I、情報II #3

数学カフェさんのもくもく会で、三角関数をやり直しました。復習するときに勘違いした原因らしきものを見つけたので、記憶に頼らず、基本を確認しながら丁寧に解いています。昔だったら半分もかからない時間で、正確に解けていたのに。どうして間違えたんでしょう。 ああ、情けない……。

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高等学校 情報I、情報II #4

<高校数学講座>[I-31] テキスト

[高校数学講座]第1講<テキスト>

<高校数学講座> [I-7] テキスト

高校数学10分プログラミング(数学Ⅰ編 3.データの分析)5日目「データのヒストグラムを作成する」解説

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