「#ひより雨」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

子どもの「10歳の壁」とは何か？

1か月前

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弱いからこそ

6か月前

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大切なことは伝わらない

8か月前

10

三河サドベリースクール・シードームとプラトンの教育思想〜善いことについて〜

7か月前

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「学校で嫌われるよ」はやさしさなのか？

11か月前

13

8月31日と「おやときどきこども」　　　　　　　　　　　　　　

1年前

12

『療育整体』ってどういうこと？

1年前

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『発達障害の特性のある子どもへの教育』ー「能力を伸ばす」という夢想とメンタルヘルスの現実　本田秀夫先生の講演の感想

1年前

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乳児期後半の発達の世界とASDと呼ばれる子どもの姿

1年前

10

りっきーさんのお話し『感覚統合の視点から見たモンテッソーリ教育』から学んだこと

1年前

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愛情ホルモン「オキシトシン」と自閉症スペクトラムのつながり

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『苫野一徳　特別授業　社会契約論』を読んで

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アタッチメントについて考える

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『発達障害』から『神経発達症』へ　　　　　　　　　　　　

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『嫌いな人がいる』と子どもが言ったら…どうしますか？

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言葉は思考

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言葉ではないものでつながる

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ひと（子ども）はいつから【交渉】できるのかを考える

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「聞く」の不全

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生きる実感

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こどもを上手く愛せない

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+2

クラウドファンディング応援してます！

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ものまね細胞のつなげかた

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内面化された弱さ

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「自閉性が強い」という言葉

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子どもの学習を保障

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コントロールとリフレーミング

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『多様性』と『発達障害』の話

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〜登校しぶり〜

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自分をコントロールする力

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