「学校で嫌われるよ」はやさしさなのか？

　ASDの診断があっても、普通級に在籍することはよくあります。1年生になりたてのころは目立たなくても、日に日に【気になる子】になっています。
　その中でも、同級生同士は【自分の意図】と【相手の意図】の境界が理解できないことからのトラブルも増えていくでしょう。

　そして大人は「このままでは、この子が嫌われてしまう！」と心配します。

　では、この子に何が必要なのでしょうか？

❉　大人との信頼関係を築く

ことは大切

そのためには…

❉　楽しい時間を一緒にすごす

ことが大切で、
そこから

❉　ルールを教える
❉　相手の気持ちを代弁する

となりますね。

子どもは、集団を求めていると思います。
仲間と仲良く遊びたい。

それを叶えるには、ある程度のコミュケーションスキルが大切です。

それも、療育。

でも子どもが【かりそめの適応】や自分の特性を目立たなくする【カモフラージュ】をしてまで、集団に属する…のは、やはり苦しくなると思うのです。

そもそもの…今の社会、教育を疑ってみる。
これに、順応することが本当に必要なのか？

もっと、おおらかでよいのではないか？

発達障害と呼ばれる子も、そう呼ばれないでいる子も、同じように優しい。
『嫌われないために』することなんて、あるのかな？

大人として伝えることは、ただの人と人の間で大切なことだけでいい。
認知に働きかける、言葉で伝えるのも、本心なら伝わると思う。

でも、やっぱり身体に働きかけること。

安心できる身体
自他の境界を感じる身体
物ごとの前と後ろが感じられる身体

これも、療育。

ただ、わたしはぜったいに『嫌われないために』療育はしない。
嫌われていいわけでは、ないけれど。

ありのまま。でもちょっとちがう。

やっぱり、発達の順番にそっていく
ただ、それだけ
とってもシンプル

『嫌われないため』じゃない

なんのためでもない

目的的ではないのだな〜。
わかります？(笑)

必要な方に届きますように。