英語科教育法

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良い授業の思い込み

川村拓也 (英語教師教育者)
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Readingを通して何を教えるか

川村拓也 (英語教師教育者)
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【本】『「学ぶ・教える・考える」ための実践的英語科教育法』

MAKI
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英語授業と自己表現

川村拓也 (英語教師教育者)
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コミュニケーション能力をどう伸ばすか

川村拓也 (英語教師教育者)
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Meet the Author!

川村拓也 (英語教師教育者)
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佐藤・笠原(2022)『効果的英語授業の設計 ―理解・練習・繰り返しを重視して―』

川村拓也 (英語教師教育者)
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「英語学習」と「役割」

川村拓也 (英語教師教育者)
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「ありきたり」な活動

川村拓也 (英語教師教育者)
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「コミュニケーション活動」と「言語活動」

川村拓也 (英語教師教育者)
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川村拓也 (英語教師教育者)
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生徒の反応を解釈する

川村拓也 (英語教師教育者)
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英語の授業は嫌いじゃない子

川村拓也 (英語教師教育者)
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英文法を知ることと教えること【2022英語科教育法III #2】

川村拓也 (英語教師教育者)
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二人で話せば「やり取り」か

川村拓也 (英語教師教育者)
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教師教育者の役割に葛藤する日常

川村拓也 (英語教師教育者)
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読んで終わりにしないリーディング指導

川村拓也 (英語教師教育者)
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英語科教育法についてラジオで語りました

川村拓也 (英語教師教育者)
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長い文と複雑な文

川村拓也 (英語教師教育者)
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ライティング指導は文字指導から

川村拓也 (英語教師教育者)
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