第6回未来教室 ”人に伝わる文章の書き方とポイント” ライター 国富由紀さん
第6回目となる未来教室。
今回のテーマは、”人に伝わる文章のコツ”
中学生たちは、1回目から5回目まで普段では会うことのない人に出会い、触れることのない話に耳と心を傾けました。
そして、その時の心の揺れや気持ちを言葉にして残してきました。
ただ、これからはその言葉を伝わるように表現し、誰かに届け、仲間を見つけ、居場所を作っていくことが求められます。
だから、第1期の最終回となるこの6回目
やっと書いたよ。熟成【感想note】 「未来の教室」中間報告会 at Edvation Summit 2020 Online （2020年11月4日）
はじめに
前置きですが、これは”感想note”です。【まとめ】でもなければ、【意見】でもありません。視聴したリアルタイムのときに覚えた私の、あるいは私の家族が率直に感じたこと、頭に思い浮かべたことのメモ書きです。【感想】は、引用網でいれます。
「未来の教室」中間報告会 at Edvation Summit 2020 Online レポートNo.1 （2020年11月4日）
2020年11月
素朴な疑問は面白い ～funnyでありinteresting～
子どもの発想はホント面白い！
これは、僕の友人の体験談です。
友人が家に向かういつもの帰り道での出来事でした。
彼の家は小学校が近くにあり、ちょうど下校時間と重なったその日は、お喋りしながら歩く小学生と、何度もすれ違ったそうです。
何も気に留めることもなく家路についていたのですが、ある男の子がすれ違い様に発した疑問が、あまりにも斬新で、素朴で、それでいて核心だったもんで、友人はすれ違った後つい
GIGAスクール構想（文部科学省）と未来の教室（経済産業省）への所感
GIGAスクール構想（文部科学省）と未来の教室（経済産業省）に対してアレルギー反応を起こす旨を耳にしますが、その根底にあるのは「学習指導要領」と「教科書」とその系譜だと思います…
教科書の内容をきっちり学ぶことを公教育の役割だと捉えるのが主流であるなら、そもそも教科書と教師のチョーク&トークだけで進められるし、ICTとか構成主義的な学びはむしろ負荷がかかるから邪魔だよねとか。
保護者からしたら、
